在文献调研的基础上，采用问卷调查，访谈等方法，对淮阴师范学院大一至大四的不同学院不同专业的学生进行了网修课程自主学习情况调查，调查发现网修学生普遍没有明确的学习兴...

结合一些案例做出了反思，同时在问题情境创设的针对性原则、可接受性原则、参与性原则的基础上，提出在数学教学过程的导入新知阶段，创设故事问题情境；在巩固内化阶段，创设...

当前城乡教师资源配置失衡问题已位列我国教育改革的首位。其差异具体表现在教师的专业素养、职称、学历以及专门学科教师数量短缺、师生比等。因此，加大教育资金投入，提高农...

通过对电视教材表达形式的含义、特点、类型的分析，以网络视频公开课、MOOCs、微课等教学视频为例，分析了讲座型、主持型、对话讨论型、展示型、角色扮演型等电视教材的多样化表...

通过对长三角优质教育资源网所展示的微课作品进行分析，发现长三角地区对微课视频制作的认识存在误区: 没有突破传统课程开发模式、制作重心放在技术上，出现“形式大于内容”现...

分析学习者、教师、网络课程、网络学习环境等因素对学习者学习有效性的影响，提出学习者要培养学习兴趣，明确学习目的；教师要不断提高自身的教学素质以及网络信息素养；注重...

以在校大学生为研究对象，通过问卷调查的方式，对淮阴师范学院在校大学生网络的使用情况，远程学习者的特征，包括远程学习的动机，远程学习中的学习习惯、学习方式，远程学习...

基于近五年来的江苏省地理高考图幅使用数据，以及根据地理教学大纲要求，论证了地图在中学生学习中的重要作用，将地图能力具体细分为读图能力、绘图能力、用图能力三大部分，...

总结出了现代大学生课外阅读一些积极的方面，还有一些有待改进的方面。经过分析，还提出了分别针对学生以及学校的改进对策，希望能通过自身和外界环境的改变，培养阅读爱好，...

小学小学生进行问卷调查的基础上，对课外阅读情况在不同年级和不同性别的学生中的差异，学生自身对课外阅读所持有的态度，学生的阅读习惯...