高年级作文评价的改革也成为了必然趋势，应特别强调作文评价主体的多元化和评价标准的多样化，重新增强高年级学生对作文的创作信心，让作文重新焕发新的生命活力...

针对小学语文教学评价存在的问题，多元评价应当实现评价主体多元化、评价方式多样化、评价目的层次化、评价内容全面化，而评价者更要注重评价观念更新，从而真正实现评价促进...

小学语文口语交际教学是小学语文教学的基本素养。在人们交际范围不断变大的当下，让学生养成良好的听说习惯，使学生的口头语言变得规范，让学生能和谐文明的与人交际交往，口...

对提高小学生的文化素养，培养学生的思想品德与健全人格具有非常重要的意义。低年级写话作为习作教学的起点，结合新课程标准的目标要求及小学低年级学生的言语发展特点，通过...

独生子女身上存在一些负面的特征与家庭教育中家长的教育素质、教养方式、教育能力、家庭教育内容、家庭教育环境等因素有密切关系，这些因素对独生子女的发展产生重要影响。我...

奥苏伯尔的有意义学习理论对教育教学的指导是显著的。在平常的小学语文教学中，教师更需要牢记有意义学习理论的实质，改变以往传统机械式的教学模式，只有这样才能够真正地让...

师生对话是阅读教学的关键展开，生生对话是师生对话的延展和提升。因此，能够正确认识这三者间的多重关系，把握阅读对话教学的精髓，将有助于提高教学效率、完善阅读教学...

让学生通过感官切身感受与学习。将夸美纽斯直观教学思想具体运用到我国小学语文教学中，对有效地教学方法的获得有着重要启示。本文将从培养小学生的想象力、语文实践活动、教...

剖析当前小学语文教学中存在的诸如教师教学观念落后；教学方法缺乏创新；教学内容局限于课本；教学媒体应用不当等问题，依据陈鹤琴的“活教育”理论提出一些改进建议，如紧跟...

朗读教学在小学语文课堂的实际运用中仍存在着一些问题，导致小学语文课堂的朗读教学并不能发挥应有的作用。所以理性地思考小学语文课堂中朗读教学存在的问题，合理地探究朗读...