从小组合作学习的分析、定位、分组、调节、评价等几个方面入手，提出改进合作学习方式的策略，以真正达到有效小组合作学习，指导学生更好更优学习的目的...

结合该年龄阶段的幼儿的身心发展水平和年龄特点对倾听习惯养成的影响因素进行简要的分析，且在此基础上探究中班幼儿的倾听习惯养成的策略，为教师培养幼儿倾听习惯提供些许意...

立足国内外关于自主学习的研究，结合语文学科特点，对小学语文自主学习的现状进行调查和研究、分析，并对小学生在课内、课外及在家庭教育中开展的自主学习活动进行了深入探讨...

解决问题，促进家校合作发展的有效策略有转变观念，加强思想教育；提高家长责任意识与专业素质；加强双向沟通，丰富交流内容；拓展交流沟通途径；开展多样化的家校活动；建立...

以口语教学为研究对象，采用课堂观察法对小学英语课堂进行观察，指出其存在的问题，并提出运用情境教学法解决问题，提高口语的建议...

增强学生自身的综合素养。不同学科其所需要的具体的教学的方法也会会有所不同，本文主要探讨在新课改理论的指导下如何使用有效的教学方法来提高小学语文的教学效益...

习作教学是小学语文教学中重要的组成部分，是小学生语文素养的再现，习作教学的质量对小学生语文素养以及思想品德素养有着重要的影响。小学生习作中存在着脱离生活、言之无物...

教师职业倦怠这一现象也成为一个突出的问题。职业倦怠这一现象在幼师队伍中较为突出，已经成为一个普遍的问题。怎样避免幼儿教师职业倦怠问题已成为教育当务之急。本文主要是...

教师从作业批改中获得学生学习效果的反馈信息，诊断课堂教学效果。因此研究英语作业的批改现状有其现实意义。本文运用分析文献、调查问卷等方法对小学英语作业批改的现状、存...

社会对于小学数学教师的专业化发展的认识存在不足、部分家长对教师的创新教学模式存在偏见、学校过于重视升学率、教师自身的专业素养存在缺陷等。主要解决措施有教师自身努力...