一、微媒体给高校思想政治教育方法创新创造机遇

微媒体以其无可比拟的优势渗透到大学生的学习和生活中，这为高校思想政治教育研究提供了全新的视角。我们必须利用微媒体所创设的机遇，从中寻求创新点，与高校思想政治教育方法相结合，实现思想政治教育目的的最佳效果。

表一显示，大学生使用微信、微博等微媒体的主要原因分别是内容丰富多样与便于了解、信息更新及时与快捷、多平台性与互动性强。      

     表一：大学生使用微媒体的原因

选项 比例

A.内容丰富多样、便于了解 79.63%

B.信息更新及时、快捷 75.93%

C.多平台性、互动性强 57.41%

D.参与者角色多样性、交流范围广 53.7%

E.界面操作简单且支持手机 55.56%

F.不用就落伍了 9.26%

G.其他 9.26%

本题有效填写人次 154

   （一）内容精彩多样，丰富思想政治教育形式

有人说，21世纪信息本身已经不重要，如何寻找正确有用的信息才是最重要的。海量的信息充斥在微信、微博等微媒体中，它们以文字、图片、音频、视频等多样立体化的形式呈现出来，能够满足大学生对视听说全方位的需求，也使信息的获取轻而易举。面对来自四面八方的信息，大到国家天下之事，小到亲朋友好的状态。大学生能够经过自身的选择、重组、加工，重新输出不同的内容。“学生不再是洛克笔下的‘白板’，也不再是任由教师灌输的‘知识容器’，而是具有将信息、经验、知识进行自组织而生成新质的主体。”  大学生是一群朝气蓬勃，思维活跃的群体，他们对新鲜事物充满猎奇心和尝试感。而微媒体的定期更新，随时推出各式各样的新应用，如微公益、微访谈等如此丰富多样的方式，总是能够吊足大学生的胃口，让他们不会因为长期使用而产生厌倦心理。同时这也为高校思想政治教育形式的创新带来灵感，这些紧跟时代气息的内容更贴近大学生生活，更容易引发他们的共鸣，如果能够利用好图文等资源，将有利于增强思想政治教育工作科学性。

    （二）交流自由互动，促进思想政治教育平等

由于微媒体操作无技术要求，人员没有高低贵贱的限制。只要注册一串字符作为账号，就能拥有通行网络社会的“身份证”，就可以对各类社会时事进行转发、评论、点赞等。人人都可以在网络上成为虚拟世界的主角，它的零准入门槛赢得了大批粉丝的热捧`751|文\论*文-网www.751com.cn。而大学生处于成年人向社会迈入的过渡地带，仍很关注自我，很在意他人对自己的看法和评价。微媒体的互动性很好的满足了大学生自我主体、平等沟通的心态。每个人都可以关注他人，也能成为他人关注的对象。每当他们发布或者转发新鲜事，都会期望获得别人的回复和关注，用这种交流方式获得自我身份的归属感和满足感。在现实生活中，大学生对自己的言论会考虑再三，以确保回答的精准性，才会选择发言，再接受教育者的点评。而在微媒体的平台上，大家处于平等的地位，自由发表，言无不尽，符合大学生个性化和主体化追求。如果能够利用好微媒体的平台进行思想政治教育工作，就能较好地调动大学生参与的激情和兴趣。因为彼此的平等地位，有利于教育者获知大学生最直接和最真实的想法，从而提高思想政治教育工作的效果。 微媒体环境下高校思想政治教育方法创新的研究(2):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_45510.html