（二）更擅长某些教育活动尤其是户外活动

一般而言，男性幼儿教师对于科学、安全、历史文化等领域具有更广博的知识面，以及更独到的见解，相较于女教师对于此类问题的“一知半解”，男性幼儿教师可以充实教育活动的内容与环节（尤其是活动延伸环节），同时也可以轻松应对幼儿所提出的问题。

相比之下，女教师必须在进行教育活动之前花费大量的时间和精力搜集资料，并且难以应付幼儿突然性非预设的提问。在幼儿园户外活动中，男性幼儿教师的有事更加明显。男性幼儿教师一般乐于并且擅长和幼儿进行充分的互动，无论是身体方面还是心理层面，容易满足学前期儿童大量的户外活动与具有挑战性任务型教学活动的需求。而女幼师由于其自身性别和性格特点的天性，在幼儿活动中往往更注重幼儿的安全问题而无意识的使幼儿的活动打了折扣。在户外活动中，无论户外游戏或教育活动，幼儿往往喜欢视男性幼儿教师为自己游戏的伙伴或挑战的对象，可见幼儿对于男性幼儿教师的欢迎与喜爱程度不容小觑。有时在选择活动上,女教师一般选择比较温和的,活动量比较小的,而男性幼儿教师则喜欢选择有挑战性的活动，契合幼儿活动的心理需求。