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幼儿园大班集体早期阅读环境观察表
观察的幼儿园： 观察的班级：
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观察区域 |
观察内容
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活动室内 |
阅读角 |
（1）有阅读或书写的桌子 （ ） （2）有阅读或书写的椅子 （ ） （3）有阅读或书写的工具，如笔、纸 （ ） （4）有相对安静的阅读场所 （ ） （5）有进入阅读角的标志 （ ）（6）可自主选择阅读材料 （ ） （7）有充足的光线适宜幼儿阅读（） （8）图书角可容纳幼儿数（ ）
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阅读墙 |
（1）有幼儿自制的符号标记 （ ） （2）有阅读材料 （ ） （3）有幼儿自己画的绘本 （ ） （4）有常用汉字识别卡片 （ ） （5）阅读强是否与幼儿存在互动 （ ） （6）阅读墙多久更换一次（ ）
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室内空 间环境
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（1）是否充分利用空间创造早期阅读的环境（ ） （2）是否设置幼儿能够阅读到的视线范围 （ ） |
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活动室外
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走廊 |
（1）是否充分利用走廊创早期阅读（ ） （2）幼儿是否参与布置走廊阅读环境创设论文网 （ ） （3）走廊关于早期阅读的布置是否与幼儿存在有效的互动 （ ）
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