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随着市场经济的不断发展，新一轮的读书无用论思想有所抬头。以前，人们普遍认为读书、考大学是每一个学生都梦寐以求的事情。可由于产业结构的调整，金融危机的影响，一些大学生毕业后就业困难，给家庭、社会带来巨大的压力。一些学生就认为，既然念书都找不到工作，那就不如不学习。而且当今社会上，一夜暴富的现象也比比皆是，在家长和学生的心中，自然认为读书是无用的了。对知识、学习的轻视，流传到学校中，对职业教育也产生了强大的冲击。有很多学生抱着“读书无用”的态度坐在教室里，混世度日，厌学情绪油然而生。目前，社会上流行的“知识贬值”、“金钱万能”、“游戏人生”等错误思想观念，对学校、家庭和学生本人都产生了巨大的消极影响，是造成学生厌学、逃学的重要原因。
图4.3 中学生厌学心理与社会关系图
网络太发达，上网时间太多
读书无用论、大学毕业后工资低 高校扩招造成的一系列问题
4.2.4青少年厌学心理与学生自身的关系
课题研究过程中，我发现，学生非科学低效的学习方法、过低的自我评价都极大地影响到学生对学习的兴趣和信心，很容易让学生深陷学习差然后厌学然后学习更差的死循环中。而且这种厌学心理会泛化到生活中的其他方面，影响到学生的交往等其他方面的顺利发展。有的学生牺牲大量的休息时间、交往时间等用来学习，结果导致学习效率极低，这又会反过来导致学生付出更多的时间用于学习，同时还影响了其他方面的发展，反过来影响到心理状态和学习。还有学生利用大量的时间补弱科，结果把强科和相对还可以的科目也一并给拖累了。还有一部分学生，则是因为学习能力偏低而导致对学习无望，而产生厌学心理的。
此外，青少年学生处在青春萌动期，对异性有好奇心和神秘感，容易出现早恋问题，其间要经历心理发展的种种困惑、矛盾和挑战。那些落人情网的学生，往往精神萎靡不振，形成心理障。有的紧张、恐惧、羞涩；有的苦闷、自卑、惆怅、失望、孤独、悔恨、愤怒等，这一系列的负面情绪都会造成青少年厌学心理的产生。
另外，学习无用论和拜金主义，认为自己一无是处而过度自卑等不合理的认知观念对学习动机的影响也是显而易见的。
图4.4 中学生厌学心理与学生自身关系图
经努力成绩仍然提不高，自暴自弃 拜金主义
没有养成良好的学习习惯 学习压力大、对学习不感兴趣
5 结论和建议
5.1 结论
上一节的数据分析和理论分析表明，青少年厌学心理的产生和发展与学校环境、家庭环境、社会环境和学生自身条件都是密不可分、相辅相成的。所以，无论是哪一个环境出现了问题，我们都要认真对待，并且及时找到解决的方法。
既然我们了解到青少年厌学心理的状况和特征，那么怎样才能预防和改善青少年厌学心理的产生呢？从青少年社会工作的角度出发，我主要从家庭、学校、社会政策以及青少年自身四方面给出自己的建议。
5.2 建议
基于前述的研究结论我提出以下建议：
5.2.1家庭方面的建议
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。家长的言传身教将对孩子产生极其巨大的影响。就此，提出一些建议供家长们参考。
a)转变观念