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摘要：民办园教师素质的高低关系到幼儿教育教学质量，关系到幼儿园的生存和发展，高质量的师资队伍是确保幼儿园教育质量的前提条件。通过对民办园幼儿教师的专业能力现状研究，根据J幼儿教师专业能力出现的教师教学组织能力差；没有专门的教研组，教研能力差；观察意识薄弱，无明确的观察目标；家长会开展次数少，与家长沟通方面能力有待提高的问题，给予建议：教师自身提升自我效能感，自主学习和再学习的能力；幼儿园要严格聘用教师制度，设置相关的动态课程，一线教师的指导和示范;政府要加大对民办幼儿园的资金投入，给予政策性的支持等，携手提高J幼儿园教育教学的质量。37564
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毕业论文关键字：民办幼儿园；幼儿教师；专业能力
The managed by the people kindergarten teacher's specialized ability present situation research
——take some kindergarten as the example
Abstract: The teachers’ quality of private kindergarten is in relation to the teaching quality of early childhood education and survival, development of kindergartens.High quality teachers team is the prerequisite to guarantee the quality of Kindergarten Education. Through the research of professional competence of private kindergarten teachers,according to the present situation kindergarten teachers professional ability of J the teachers' teaching organization ability is poor, no special research group, the research ability is poor, weak sense of observation, no clear observation target, less Parents' meeting, and parents communication ability needed to be improved, the paper give these advice.Teachers should improve self-efficacy,ability of autonomous learning and learning. Kindergartens should tighten the teacher employment system , set up the dynamic course and teachers' guidance and demonstration. The government should increase the investment of private kindergartens to give policy support in order to improve the quality of kindergarten education J.
Keywords: Private kindergarten; Preschool teachers; Professional ability
目 录
摘要 1
Abstract 1
一 、幼儿教师专业能力概述 2
（一）幼儿教师专业能力的定义 2
（二）幼儿教师专业能力的内容 2
二 、J幼儿园教师专业能力的现状分析 2
（一）教学能力 3
（二）教科研能力 4
（三）观察能力 4
（四）环境创设能力 4
（五）家长沟通的能力 5
三、J幼儿园教师专业能力发展存在的问题 6
四、J幼儿园教师专业能力的对策 6
（一）教师自身方面 7
（二）幼儿园角度 7
（三）政府角度 8
参考文献 9
附录 9
致谢 11
民办幼儿园教师的专业能力现状研究——以J幼儿园为例
一 、幼儿教师专业能力概述
（一）幼儿教师专业能力的定义
能力是人的一种心理特征，是一种在成功顺利地完成任务的过程中表现出的特征，能力与人的活动有着密切联系，只有通过人的具体活动才能表现出来的。专业能力是相对与从事任何活动都必需具备的一般能力，专指人在从事某种专业活动中所必需具备的能力。因此，幼儿园教师专业能力是指教师在幼儿园教育教学实践活动中所表现出来的教育教学能力的总和。[2]
（二）幼儿教师专业能力的内容
在《当代美国儿童早期教育》一书中，从个人，教育，职业实践三个角度分析了一名幼儿教育专业人员应当具备的专业素质，特别是从幼儿教师职业实践角度提出的幼儿教师应当具备的要求具体有：（1）对幼儿早期教育职业的理解，并且对职业化做出相应的承诺;（2）对幼儿早期发育成长知识基本掌握，并能在教学实践中应用；（3）注重课程设计，且具有课程特色，观察评价幼儿的行为（4）建立一种能够保护儿童安全，健康成长的环境；（5）设计促进儿童身心健康发展的教育法；这个教育法能够包涵社会性，智力，情感与身体的各个方面；（6）与儿童建立事实发展性的，支持性的联系，适当的指导并运用集体管理的技巧；（7）与儿童的家庭建立建设性的，积极的联系；（8）承认每一个儿童的个性特征，认识到任何一个儿童都是他所在家庭，文化与社会相互作用的结果。