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    2.3 问卷施测
    采用集中施测,统一回收的方式,运用Excel软件进行数据的管理与统计分析。江苏师范大学地理师范生约180人,调查对150人进行了施测,施测率83%。回收问卷131份,回收率87%。回收问卷中有效问卷118份,有效回收率90%。
    3 统计结果与解释
    3.1 总体表述
    表3-1  地理师范生教师职业认同的描述性统计
        职业认知    职业期望    职业情感    职业意志    职业价值观    职业行为倾向    职业认同
    M    3.62    3.91    3.49    3.14    3.53    3.22    3.46
    SD    0.81    0.72    0.71    0.78    0.72    0.76    0.79
    表3-1表明,地理师范生总体教师职业认同得分为3.46分,为中上水平(以3分为中间水平),与已有的研究相比,水平一般,如2010年武旭召等人对500余名师范生的职业认同的测量结果为3.51;2010年王淼通过大量的分析,得出的结果为3.61。陈丽虹2014年对英语师范生的调查结果为M=3.81[ ]。丁道群2011年对免费师范生进行的研究得出的结果为M=3.82[ ]。由此,我们可以得出,地理师范生教师职业认同整体处于中上水平,但是与国内研究所得的师范生平均水平(根据已有的研究结果进行测算,M 3.68)有一定的差距。职业认知(M=3.62),职业期望(M=3.91),职业情感(M=3.49),职业价值观(M=3.53)高于总体水平,职业意志(m=3.14),职业行为倾向(M=3.22)低于总体水平。
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