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二、高中思想政治课传统教学模式存在的不足及原因
矛盾都是对立统一的。传统教学模式凭借其优势在高中思想政治课的教学中绽放异彩，但它并不是十全十美的，.源^自·751~文~论`文]网[www.751com.cn它的劣势之处也是显而易见的。传统教学模式存在的不足之处体现在以下几个方面：
（一）重视知识的传授，忽视能力与情感、态度价值观的培养
高中思想政治课的教学目标是知识和能力、情感态度与价值观的培养，注重的是这三者的有机结合。而现在的教育尴尬是知识第一，运用知识的能力以及价值观次之，这导致了前者与后两者的脱节。
高中思想政治课的能力目标是学习运用马克思主义理论观察、分析、解决问题，同时具备在现代社会生活中应有的独立自主的能力与态度；反观现在的高中生，由于习惯了“教师教、学生学”的教学模式，往往仅停留在了观察、分析问题的那一步，很少能自觉主动地提出解决问题的方法，长期以往，会导致学生产生一种被动接受、不愿思考的惰性。高中思想政治课的态度价值观目标是使学生形成初步的世界观、人生观和价值观，从而成为具有爱国主义、理想主义的人。重知识的传授，轻能力、价值观的培养使讲授式教学头重脚轻，备受诟病。