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孝德，不单单是使人际关系和谐的基础，还是社会风尚良好和社会秩序安定的一个重要精神支柱。把孝德作为学校德育工作的重要内容和创新教育手段，有利于家庭美德、社会公德的形成，有利于取得“润物细无声，芬芳花自妍”的教育效果。通过对小学生的孝德教育，使小学生能够真正明白孝顺父母、尊敬长辈。
本文采用文献综述法、问卷调查法、观察法等多种研究方法，深入到小学一线实践中,对徐州市七所小学进行实时、实地的考察。本次研究的问卷调查法，主要是用于个案学校中四到六年级的学生，问卷为自编的《徐州市小学生“孝德”现状调查问卷》，主要收集学生在孝德意识、孝德情感、孝德行为以及孝德形成途径等方面的信息源`自,751.文;论"文'网[www.751com.cn；而观察法主要是观察、记录并分析个案学校校园环境、校园文化的氛围以及课程教学等方面的情况。
二 小学生“孝德”存在问题
按照问卷的数据显示，共发放问卷548份，回收问卷527份，有效回收率96.17%，男生与女生的比例基本相同，分别占53.9%和46.1%。此外，数据显示，在所调查的对象当中，独生子女占46.1%，几乎占到总人数的一半。从问卷数据统计分析的结果来看，当今小学生在思想上对孝德的了解并不是消极、悲观的，整体上的孝德思想是积极、向上的。并且，小学生随着年龄的增长，对“孝”的认识也逐步加深。但是，同时还存在着以下几个问题：
（一）小学生孝德意识模糊
由于当代小学生独生子女居多，自我意识比较强，习惯以自我为中心，孝德意识相对比较模糊。在一些日常的生活小事上也能够体现出学生在孝敬父母这一方面做的不尽人意。例如被问到“你知道父母的生日吗？”69.71%的学生回答“父母的生日都知道”，2.01%的学生“只知道父亲的生日”，11.13%的学生“只知道母亲的生日”，还有17.15%的学生回答“都记不太清楚”。若是角色转换，问父母是否知道孩子的生日，相信100%的父母都会回答知道。但是观察数据我们不难看出还有相当一部分的学生是不清楚父母的生日的，从这一点就能看出如今的小学生对于父母的关心还是远远不够的。（结果见表1-1）
在现代孝德当中，我们虽然不再过分注重和强调对父母一地顺从，但是有一点却是不容忽视的，便是对父母的尊重和敬畏。可是在实际的问卷调查中，我们发现依然有一小部分的学生对父母缺乏应有的尊重和敬畏。例如被问及“与父母说话时，你的态度是”时，大部分学生的回答很好，表现了他们对于父母的尊重，83.7%的孩子对待父母说话时的态度温和有礼貌，但14.3%学生回答随意，不注意自己的态度，想怎么说就怎么说,更甚者还有极少数的学生回答不耐烦，甚至有时也会顶撞父母。（结果见表1-2）
当被问到“你觉得应该从什么时候开始孝敬父母长辈？”时，大多数的学生认为现在就可以孝敬父母长辈，且这种认知随着年龄的增长也在增大，还有少数的学生认为应该在长大以后孝敬父母长辈。由此可见，大多数的学生还是具备一定的孝德意识的，而且对于“孝”的理解也有一定的认识