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摘要： 新课程改革和新时代学生的特点对传统的班主任角色提出了新的要求。在新课改的形势下，班主任应该从压迫式的管理走向引导，从细琐肢解的管理转变为统筹协调，充分发挥班主任的人格魅力去培育学生，多元化的评价学生，让他们在班集体中感受到爱，在和谐的班集体中健康成长。55423
毕业论文关键词：新课改 班主任 管理 转变
Abstract: A new round of basic education curriculum reform and the characteristics of the new age students puts forward new requirements to the traditional role of the teacher in charge. Under the situation of new curriculum reform, the teacher in charge should be from the oppression of management to guide, from XiSuo dismembered into overall coordination management, give full play to the teacher in charge's personality charm to cultivate students, persified evaluation of the students, let them feel the love in the class, the healthy growth in the harmonious class.
Keywords: new round of basic education curriculum reform，The teacher in charge，Class management，transform
目 录
1 前言 4
2 班主任角色转变的必要性 4
2.1新时代社会和教育的要求 4
2.2工作对象的新特点 5
2.3传统角色的局限性 5
3 新课改形势下班主任角色的转变方向 5
3.1学习任务：从统领走向引导 5
3.2班级管理：从主导管理走向统筹调控 7
3.3人格培育：从追求高分走向综合陶冶 9
3.4评价方式：从单一走向多元 10
结论 11
参考文献 12
1 前言
新一轮基础教育课程改革的出台，是针对改革开放以来，现代化教育程度的日益提高，使得小学生的身心发展也在“现代化”社会背景下，衍生出的许多的新特点，新需求，新问题，从而实施的的富有特色的新一轮改革。
班主任是教师队伍中的极其重要的一个群体，班集体作为学习工作顺利开展的基层单位，是新课程改革的重点项目。调整教育理念，改善教育策略，适应新时代的要求，针对小学生“现代化”的特点，正确的扮演好班主任的多重角色，成为自身能力素质良好，准确把握学生特点，积极引导学生行为，富有工作技巧又不失真情实感的一名老师、一名新型班主任，是我在自己论文想要阐述的问题。
在大四实习的这段时间里，我看到了新课改形势下，通过编制考试这种途径进入教师岗位的新一代教师在班主任工作中的辛劳与困惑，究竟如何能把各方面工作做扎实，取得令各方都满意的成效，是班主任当前工作的目标所在，更是为了孩子能够获得更好的教育。
我将就在南京师范大学附属小学做语文老师兼任班主任的时期的工作见闻，谈谈对此问题的一些认识。
2班主任角色转变的必要性
2.1新时代社会和教育的要求
改革开放以来，中国社会经历了翻天覆地的变化，教育兴国作为一个国家人才培养的重要战略，也在反复探索和实践中不断革新。而知识经济时代的来临，，新课程改革的方案的出台，现代教育课程理念向学生的发展提出高目标的同时也向教师队伍提出了更大的挑战。
学校的一切工作的展开是为了学生的正常学习生活，这项任务又是班主任的主要工作。班主任是教师队伍中的极其重要的一个群体，班集体作为保证各项工作顺利开展的基层单位，是新课程改革的重点单位。