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摘要：小学阶段是学生身心发展的关键期，他们的心智普遍还未成熟，容易受到外在环境的影响，所以，作为与他们接触相处时间最多的教师，对他们的成长起着至关重要的作用。而我国目前阶段，小学教师的“阴盛阳衰”现象十分普遍，这对学生的性别认知和个性发展有极其不利的影响。本文从高校招生，教师招聘，教师工资待遇，教师发展空间四个方面分析小学教师“阴盛阳衰”的原因，并就对学生的性别形成以及个性发展两个方面深入探究该现象的负面影响，在此基础上提出相关建议。58648
毕业论文关键词：小学教师盛阳衰，性别角色，个性发展
Abstract:The primary stage is the critical period of physical and mental development of students, their minds generally still immature, vulnerable to the external environment, so as to get along with them the most contact time teachers for their growth plays a vital role. While China's current stage of primary school teachers "Weak" is widespread, which have their adverse impact on gender awareness and personality development of students, should arouse the attention of the public with relevant departments. Based on this, the college enrollment, teacher recruitment, teacher salaries, teacher development in four areas of primary school teachers' Weak 'Cause analysis, and on the formation of students' gender and personality development both in-depth exploration of the phenomenon negative impact on relevant recommendations based on this.
Keywords: fewer male teachers than female teachers,gender roles,personality development
目 录
1 小学教师“阴盛阳衰”的现象 3
2 小学教师“阴盛阳衰”的归因分析 4
2.1 高校师范专业招收的男生较少 4
2.2 教师工资待遇普遍不高，城市男教师流失率较大 5
2.3 教师招聘条件严苛 5
2.4 某些政策限制教师发展空间 6
3 男教师缺乏对学生性别角色形成的负面影响 6
3.1 男教师缺乏对男生的性别角色形成的负面影响 6
3.2 男教师缺乏对女生性别角色形成的负面影响 7
4 男教师缺乏对学生个性特征的负面影响 8
4.1 心理承受能力差 8
4.2 缺乏创新能力 8
4.3 助长“男尊女卑”的陈旧观念 9
5 改变小学教师“阴盛阳衰”的对策 10
5.1 适当降低男教师的招聘门槛 10
5.2 国家要提高教师行业的吸引力 10
5.3 高校师范专业招生时适当向男生倾斜 11
5.4 培养女教师的双重气质 11
结论 13
参考文献 14
致谢 151 小学教师“阴盛阳衰”的现象
小学教师性别比例严重失衡，成为中国东部大省山东省今年两会上的热议话题之一。有人大代表担忧，教师队伍“阴盛阳衰”会让教出来的男孩不像男子汉，长期来看可能会影响到民族的未来。山东省人大代表、德州小学的某校长说，他们学校有教师370人，男老师只有六七十人，而这为数不多的男老师，绝大多数年龄都在40岁以上。去年德州某学校新进8名教师，无一男性。中小学老师性别比例严重失衡并非个别学校独有。江苏省洪泽县的一所农村小学，全校24个教职工，仅有校长一人是男性。另一所九年一贯制的学校，118名老师中仅有15名男老师。为了更加深入地了解小学男教师的“阴盛阳衰”的情况，本人调查了南京市市区和淮安市农村的几所小学，采用了走访和问卷调查的形式，经过统计计算，具体情况如表所示：