小学生课外读书笔记指导策略

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摘要: 随着新课程在语文教学中的不断深入，课外阅读逐渐受到了许多学校、教师和家长的重视。为了提高小学生阅读的质量，小学教师需要加强学生读书笔记指导。本文介绍了各学段的课外阅读情况与读书笔记的意义，分析课外阅读笔记教学的现存问题，并提出一些实用性的解决策略，希望能够提高学生的阅读写作能力和语文修养。59397

毕业论文关键词: 小学生，课外阅读，读书笔记，指导方法

Abstract: With the deepening of new curriculum in Chinese teaching, extracurricular reading has been a lot of the attention of the schools, teachers and parents. In order to improve the quality of primary school students to read, primary school teachers need to strengthen to guide students to read notes. This paper introduces the study of extracurricular reading and reading notes, the significance of analysis of extracurricular reading notes teaching existing problems, and puts forward some practical solution strategies, hoping to improve the students' reading writing ability and the language accomplishment.

Keywords: elementary student , extracurricular reading ,reading notes, guidelines

1 引言 4

2 读书笔记的基本概述 4

2.1读书笔记的内涵 4

2.2读书笔记的必要性 4

3 小学生读书笔记现存的问题与分析 5

3.1小学生读书笔记现状 5

3.2小学生对读书笔的主要性认识不足 6

3.3小学生对课外读书笔记的方法掌握不够 7

3.4小学生课外读书笔记的习惯没有养成 7

4 小学生课外读书笔记指导 7

4.1激发兴趣，培养习惯 7

4.2名人引路，加强动力 8

4.3教给方法，规范模式 8

4.4检查督促，锲而不舍 10

结论 12

参考文献 13

1 引言

古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。《语文课程标准》上写道：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。《语文课程标准解读》关于课外阅读与习作结合具体建议中明确提到“阅读不可能只是读读而已，而应该读写结合。唯其如此，才能开启学生的心智，提高阅读质量。具体的做法是：第一，经常写读书笔记。阅读时将自己认为精彩的文段、名言警句摘录下来，或将阅读的感受写成心得体会，每周至少一篇。”[ ]可是小学生课外读书笔记现状却是不容乐观。本文旨在深入探讨了课外阅读笔记教学的内涵，阐明阅读笔记教学存在的问题，并相应地提出一些解决策略，为全面提升学生的语文素养和科学文化素养尽绵薄之力。

2 读书笔记的基本概述

2.1 读书笔记的内涵

读书笔记，又称随笔、札记。人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会叫读书笔记。读书笔记常用的形式有：摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。为了便于引用和核实，在摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、页码等。提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。评注式——主要是把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。