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2 小学开展课间活动对学生成长的作用
小学课间活动对学生素质提高，成长作用则主要体现在良好行为习惯的养成，身心的健康成长以及提高学习效率改善学习兴趣这几个方面。
2.1 有利于良好行为习惯养成
目前，许多小学严格地规范小学生在课堂上的行为和表现，如课堂上的坐姿、礼仪等。但是，学生在课间的活动应该遵循什么样的规则却很少有学校去要求，更少有合理的管理。事实上，有很多习惯，如下课后应该怎样进行活动，怎样有序地走出教室，如何安全上下楼梯等，就需要班主任老师在课间里有意识地帮助学生养成正确方式。
2.2 有利于身心健康成长
教育的目的就是促进人的发展，而在这其中，人发展的首要指标就是身心健康的评定。一节课往往40分钟左右，在这段时间里学生认真听讲，动脑思考，体能的消耗十分迅速，大脑也十分容易出现疲劳的情况。而课间活动就能够在一定程度上效缓解此种疲劳，使学生进入下一节课的时候能够精力充沛，以此促进学生的身心健康。
2.3 有利于提高学习效率改善学习兴趣
俗语常说“劳逸结合”“寓教于乐”其实是很有道理的。学习知识对学生来说是一件辛苦的事情。在一堂课结束了之后，适当的放松有利于更好的学习之后的知识。而爱玩儿是孩子的天性，适当合理的有趣的课间活动完全可以使孩子对学习更感兴趣。在活动中，让孩子体验到学习的乐趣，体会到学习运用知识带来的成就感会让他爱上学习。
3 小学开展课间活动的现状
笔者在大学四年的学生生涯中，曾经到过淮安市多所小学进行见习，并于大四上半学年在淮安市实验小学进行为期三个月的实习。笔者发现，各小学、各年级的课间活动各有异同。相同之处：其一，小课间无组织无管理，每天都会出现各种各样的安全状况；其二，大课间以课间操为主，形式单一；其三，高年级课间活动积极性较低，毕业班更为明显。不同之处是每个学校都有自己的特色。如淮阴师范学院第一附属小学的课间活动分年级进行，当某年级轮到大课间的时候，他们就由班主任或任课老师带队，到操场进行跳长绳、跳山羊、跳橡皮筋、打篮球、打羽毛球等各式各样的活动，并且进行得有条不紊。而淮安市实验小学上午下午的大课间都是课间操，但不同于其他学校的是它上午课间活动是做广播体操，下午课间活动则是原创的健美操。轻快的音乐，俏皮的动作加上学生天真灿烂的笑容会让你忍不住跟着节奏动起来，融入到他们的快乐之中。文献综述
仅仅个人之所见不足以反映出淮安各小学课间活动的现状，为了了解淮安市小学生课间活动开展的现状，笔者对淮阴师范学院教育科学学院大二大三大四共两百余名小学教育专业的学生进行调查，并对调查结果进行汇总分析。
3.1 现阶段小学开展课间活动的内容与形式
有课堂的地方就有课间，所谓的课间活动开展情况并不是调查是否存在课间活动，而是调查课间活动的安排情况。就笔者的调查汇总来看，淮安市小学课间活动中，小课间以学生自由活动为主，活动形式包括：游戏、追逐打闹、交流谈心、处理作业等，个别学校少数教师会有拖堂挤压课间活动时间的现象；大课间则以课间操形式为主，大部分学校下午大课间有自己独特的活动安排；受政策影响，足球活动在小学受到极大重视。
3.2 现阶段小学开展课间活动的管理
小学生课间活动的管理情况小的指班主任对本班级课间的管理，大的指学校年级对大课间的管理。笔者调查表明，班主任对班级的课间管理主要体现在班会上的安全教育以及出现问题的情况下重申安全问题，平时对班级的课间活动管之甚少。而学校年级对大课间以及课间操的管理主要体现在了常规考察上。通过评分嘉奖、批评达到对大课间以及课间操的管理，方式比较强硬有效。