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【摘要】目的：探讨大学生情绪智力、一般自我效能感和心理弹性三者之间关系，及一般自我效能感在情绪智力与心理弹性之间的中介作用。方法：采取在网络问卷调查法，对370名大学生进行问卷调查。结果：(1)大学生情绪智力总体处于较好水平（M=3.6），其中情绪智力总分在性别因素上存在显著差异（p<0.05），在年级、专业、是否独生子女、户籍来源因素上差异不显著（p>0.05）。(2)大学生一般自我效能感总体处于较低水平（M=2.5），其中情绪智力总分在性别、年级、专业、是否独生子女、户籍来源因素上差异不显著（p>0.05）。(3)大学生心理弹性总体处于较好水平（M=3.16），其中情绪智力总分在年级、专业因素上存在显著差异（p<0.05），在性别、是否独生子女、户籍来源因素上差异不显著（p>0.05）。(4)大学生情绪智力、一般自我效能感和心理弹性三者之间两两正相关（p<0.05）。(5)一般自我效能感在情绪智力和心理弹性之间起部分中介作用，R2=41.1%。结论：情绪智力直接作用于心理弹性，也可通过一般自我效能感间接作用于心理弹性。70338
【毕业论文关键词】大学生；一般自我效能感；心理弹性；情绪智力；中介作用
目录
1.问题提出…1
2.1情绪智力的国内外现状2
2.2一般自我效能感的国内外现状…2
2.3心理弹性的国内外现状3
2.4情绪智力、一般自我效能感和心理弹性的国内外研究…4
3.对象和方法
3.1研究对象3
3.2研究工具4
3.3统计方法4
4结果
4.1情绪智力、一般自我效能感和心理弹性的人口统计学特征…4
4.2情绪智力、一般自我效能感和心理弹性的相关性…12
4.3一般自我效能感的中介检验13
5讨论
5.1大学生情绪智力的总体情况分析14
5.2情绪智力的人口统计学特征分析14
5.3大学生一般自我效能感的总体情况分析…15
5.4一般自我效能感的人口统计学特征分析…15
5.5大学生心理弹性的总体情况分析15
5.6心理弹性的人口统计学特征分析16
5.7情绪智力、一般自我效能感和心理弹性的相关性分析…17
5.8一般自我效能感的中介效应分析17
6结论…18
参考文献19
英文摘要20
英文关键词…20
附录21
大学生情绪智力、一般自我效能感和心理弹性的关系研究
1 问题提出
随着社会的进步，大学生所要面对的压力也是日益增加，来自环境、人文、社会等的各方面压力正逐渐蚕食着大学生的心理健康。外界无时无刻不在变化，人的心理能否察觉出正中变化并且适应它成了一个很大的问题。在这个时候，一般自我效能感、心理弹性和情绪智力之间的关系研究就成了大学生是否可以更好适应压力的关键点。情绪智力是识别和理解自己和以及他人的情绪状态，并利用这些信息来解决问题和调节行为的能力。个体心理弹性水平在一定程度上是由个体情绪智力水平的高低影响的。同时也说明，如果一个人能够很好并且有效控制自己的情绪，那么将会有利于对其抗压抗挫能力的激发。所以我们有理由相信，心理弹性机制中的个体保护性因素之一可能是较高的情绪智力，并且其对心理弹性的激发起关键作用[ ]。一般自我效能感是指个体对各种挑战或新情境的应对能力的总体信心[ ]。有研究显示，一般自我效能感与身心健康存在一定的关系。一个人对自己有信心，认为自己能把所有的事做好，那么他在生活中会更加积极主动。这种“能做什么”的认知反映的是一种个体对环境的控制感。因此自我效能感是一种以自信的理论看待个体处理生活中各种压力的能力。大学生在面对压力的同时必须有信心能够驾驭它，否则只会被牵着鼻子走[ ]。心理弹性指的是个体在面对逆境、创伤、威胁或其他生活重大压力时的良好适应[ ]。心理弹性是从一个积极的角度来看个人的应激反应，个人在面对压力危机时，心理弹性是它能否成功复原的决定性因素[ ]。大学生的生活和普通的小初高学生不同，面对学习的同时也要和周围形形色色的人文环境打交道，对环境的适应能力就显的尤为重要，如果不能跟上，心理承受不住的话就容易被打垮。作为一个一只脚踏入社会的大学生，学会调控自己的情绪十分重要，一个情绪控制得当的人才能与别人和谐相处，才能立足于社会。本研究是探讨大学生情绪智力、一般自我效能感、心理弹性之间的关系，希望借此可以帮助大学生更好的应对自己的压力。