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第四章 实训平台内容架构 ２６
4.1实训资源的收集 ２６
4.1.1实训简介部分 ２６
4.1.2 实训内容部分 ２７
4.1.3 实例分析部分 ４１
4.1.4规范要求部分 ４４
4.1.5资料下载部分 ４５
4.1.6互动交流部分 ４６
致 谢 ４８
参考文献： ４９
第一章 绪论
1.1 引言
互联网已经成为现代人们生活学习的重要部分，它改变了人们信息交流的方式，影响了人们生活的节奏，也推动了文明的进步。
在过去的思维里我们只是将互联网作为一个教学中可有可无的工具，单纯的将信息化的教学事物的演示和知识展示上，而不能更好的展现出数字化对于教学的真正意义，更完全忽视了信息化的影响力以及作用力。
创建一个好的网络教学平台，将新的教学内容展现在网络教学平台中，依照设定的操作要求以及流程为老师真正改善教学条件以及更好的运用这种新型化的教学方法，给学生提供一个自我学习和互动交流的平台从根本上提高学生的自我学习的能力，并且在网络教学平台中添加的课外学习内容能更好的充实学生的课外知识。
运用网络教学平台的方式就是在网络数字化的高效率与丰富多彩的优势下，在平时的教学研究中创建一种新的教学情景，让学生及老师脱离老式的教学方式，学生在平时的学习过程中通过老师的协助能自我形成一种探索研究的学习理念。网络教学平台的架设就是让学生从原本的接受式学习走向一个自我学习自我探究之路，帮助学生建立一个新的学习理念养成一种新的学习方法并得到延续，通过这种策略，能够使学生学习充分自主化，学习能力得到显著提高，并且能更好的培养学习的创新性。
在一些以往的设计制造以及实践教学过程中，开始都要通过一系列的方案制定以及论证，然后进行产品设计。在设计结束后为了能检测产品的可行性及可靠性，一般都会制造一个样品机进行实验，有时这些实验都是具有破坏性的。当发现缺陷后，又必须重新设计及验证，这一步步的设计-验证使得产品从研发到投入生产的时间被拖的很长严重影响了研发产品的效益性。
然而计算机的运动仿真技术就能改善以上传统设计的许多弊端，它拥有着计算机图形学、多媒体技术、实时计算技术、人机接口技术等相关技术。作为一种新型的技术，已经能在工程领域中发挥着重要的作用并且成为其发展与进步的方向。尤其在一些高科技领域有着不可或缺的地位。通过这项技术，设计者可以在计算机上先建立一个虚拟的产品设计模型，以三维可视化的方式处理，模拟产品在实际操作中的性能以及动力性能，并且根据模拟的结果对产品进行优化与改进。计算机模拟仿真的应用已已经部分或全部代替了人们通过实际模拟进行产品实验的操作流程。
从而发展出了网络教学平台这种互动的教学方式,它使得好的教学资源可以更快更充分的实现分享 ,促进了网络技术在现实教学课程中的应用使教学资源集中化，为教学提供了一种全新高效的教学形式。由此可见，网络教学平台必定会成为高校教学的主流。
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