(二)后进生的表现
1.自卑感强
一些后进生某一方面较差,因此受到的批评可能比较多。父母责备,惩罚他们,同学挖苦他们,某些教师对他们冷眼相待,他们总感觉低人一等,内心很自卑。
2.逆反心理强
一些后进生总是感觉老师和学生忽视他们的存在,所以他们的言行举止会比较反常。例如,他们认为违反课堂纪律,说脏话,和同学打架是正确的行为。其实一些学生只是想引起老师和同学的注意,只是想让老师和学生多关心他们。老师和同学越是忽视他们的存在,他们的逆反心理就会越强。
3.注意力不持久
一些学生成绩落后,可能是注意力不持久造成的。例如:三年级王金刚同学性格外向,活泼好动,口才很好。刚接班时,他积极举手发言,我对他的印象很好。开学一周后,我发现他上课注意力不持久,指名让他读课文,他不知道该读哪个地方,同学回答问题他也不听,有时还偷偷的看漫画书。第一次月考时,他的成绩很低,家长和教过他的老师都说他很聪明,就是贪玩不愿意学习。于是,我开始观察他上课的表现,找到他语文成绩差的主要原因:注意力不持久,一节课认真听课的时间不会超过10分钟,其它的时间则东张西望,心不在焉。
4.学习习惯不良
有些学生,学习习惯不良,一个学期下来就写了几次家庭作业。当我找他们谈话时,他们便用迷茫的眼神看着我,一句话都不说。最后终于有一位学生说:“老师,一方面写作业耽误我们玩的时间,玩对我们来说更重要;另一方面是语文作业都是字,写起来太累手了。我们宁愿一直坐那发呆,也不愿意写作业。”;还有的学生作业有错误也不知道更正,当他们看到课堂作业上需要订正的红色字体时,不愿意动手去改;此外还有一些学生遇到问题不懂装懂,他们不敢问老师和同学,一方面是害羞,另一方面是害怕别人嘲笑他这么简单的问题都不懂。
5.反应迟钝
有些学生基础知识比较薄弱,新旧知识之间不能建立联系,别人听一遍就懂了,而他们需要听四五遍才能明白一点,有时不管老师用什么方法讲,他们还是不理解。还有一些学生因为理解能力不好,接受新知识时总是比其他学生慢些。
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