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在数学教学活动中，教师应该放手将课堂交给学生，让学生进行自主探究，自身则扮演一个引导者的角色。因此，教师与学生之间的合作就显得十分重要，和谐的合作才能更好地完成教学活动。随着新课程改革的发展，对师生之间的关系也有了新的诠释。新型的师生观应该是共存、共生、共长、共创、共乐的，所以教师与学生之间必须互相尊重、密切配合。同时，教师还应该适当去关注、关心、帮助一些特殊学生。这不仅体现了教师的高尚品德，还为教师提供了一种教育手段。教师的行为，被学生内化，自然形成了帮助弱小的道德观，成为塑造学生灵魂的一种巨大力量。特别是对那些后进生，他们学习能力较弱、课堂纪律较差并且不重视数学学科的学习。面对这些学生，教师更是要耐心帮助，最好能够在教学过程中多创造一些能够锻炼学生语言、思维方面的机会给学习能力较差的同学。当然，面对优等生和后进生，教师也应当平等对待，不能偏爱优等生或者疏远后进生。