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上述观点归纳起来，国内学者认为：面对目前我国思想品德课的教学现状，教师应该改进自己的教学方法，采用多种教学方式活跃课堂，培养学生的学习兴趣，同时应该端正自己的教学态度、建立良好师生关系。
虽然关于初中生思想品德课学习兴趣，目前国内已经有了一些相关的研究成果，但大多是研究现状以及探寻激发学生学习兴趣的方法，而且大多是从教师的教育方法、教育形式、教学经验等角度展开的，尚缺乏人学角度的探究。同时，现有研究大多关注激发学生的情景兴趣，而忽略了学生个体兴趣的培养，特别是实际上学生们对思想品德课缺乏兴趣的问题仍然普遍存在。
至于国外学者，他们有从心理学、从一般意义上探究兴趣以及学习兴趣，但尚未见到关于我国初中生思想品德课学习兴趣策略问题研究的成果。
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