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摘 要：中学生物理学习动机在物理学习过程中起着重要的作用。这篇文章目的是调查中学生物理学习动机，根据物理学习动机的整体情况提出一些针对于提高物理学习动机的一些方法策略。通过调查数据得出认知内驱力在物理学习动机中起着关键作用，另外附属内驱力和自我提高内驱力也都对物理学习动机产生积极的影响。根据调查的结果，激发中学生物理学习动机的关键还是要让学生认知到物理的重要性,同时父母与老师也应该在学习过程中给予足够的关心和指导。29260
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毕业论文关键词：中学物理；学习动机；调查问卷；方法策略
The strategy for stimulating the students' motives of physics study
Abstract: Physics learning motivation for middle school students' physics learning interest is very important. This article aims at investigating high school physics learning motivation, and put forward some ways to improve physics learning motivation strategy according to the whole situation of physics learning motivation . According to the results, we can obtain that the cognitive drive plays a key role in physics learning motivation, affiliated drive and drive improvement were also have positive influence for physics learning. As we all know, letting the students recognize the importance of physics is crucial. Parents and teachers should also give enough attention to children.
Key words: High school physics; Learning motivation; Questionnaire; Methods strategy
目 录
摘要 1
引言 1
1.问题的提出 2
2.研究方法 2
2.1研究理论基础 2
2.2研究对象 3
2.3测量工具 3
3.结果分析 3
3.1测量结果 3
3.2结果分析 6
4.激发中学生物理学习动机的策略 7
5.结束语 8
参考文献 9
附录 10
致谢 11
激发中学生物理学习动机的策略
引言
物理学是科学家们在发现问题,研究问题，解决问题的过程中而不断建立起来的，它解决的是我们生活当中或自然界中的现象和规律。在当今社会，物理这一门学科已经与很多学科相互渗透，比如生物、化学等，而且还贯穿到多个领域。中学物理课程学习的关键在于理解物理概念，通过理论或者定理解释现象，解决实际问题等[1]。物理学科的特点是知识面广，知识点散，有些物理内容还相当抽象，这样的特点就直接导致大部分学生在初学物理阶段还怀揣梦想，有较浓厚的物理学习兴趣，但随着物理学习内容的逐步深入，尤其是步入高中阶段后, 不但学习机减退，学习物理的兴趣也渐渐丧失。这样就直接导致了学生对物理学科产生恐惧心理，心理落差一落千丈，学习成绩由此也受到影响。由此能够看出，激发中学生的物理学习动机对改进当今中学物理教学有着深远的意义，尤其对贯彻新课程理念，引导学生自主学习更具实践价值。
1. 问题的提出
物理是老师和学生都比较公认的比较难教和难学的课程，而且这种想法已经深深印证在老师或学生的心目中，改变或消除这个想法是提升中学生物理学习动机的第一步。物理之所以被认为难主要是物理学科有着这样的学科特点：知识点多，知识结构联系密切，有些知识抽象难以理解等。这就导致了学生在物理学习过程中学起来困难，老师教起来也同样困难。这就需要老师、学生在教学或学习工程中扮演好自己的角色，而且需要课堂的设计符合物理的学科特点，学生也要有着较高的学习动机或学习兴趣[2]。这篇文章在研究中学生物理学习过程当中影响学习动机的因素的基础下，通过参阅大量文献，以及与一线教师交流沟通，分析解决对策，总结出切实可行的方法与策略。