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    总的来说,关于物理学专业实习的研究很多,并且这些方面的研究已非常成熟,但是关于在教育实习中实习生对教育实习的认识、实习生在实习期间所想要的是什么样的实习的调查分析则很少[5]。所以,对于我校学生的具体情况还要通过调研来具体分析,才能真正提出适合我校物理师范生实习安排的意见和建议。

    1. 调查对象与方法

    1.1 调查对象  

    本校物理学专业,11级、12级、13级共随机抽查100名,其中11级20名,12级40名,13级40名。就业共为61名,读研共为39名。

    1.2 调查方法  

    自制调查问卷,一部分通过电子问卷,一部分到班发送,共发放115份。收回100份。回收率87%。

    2. 调查状况与分析

    本次问卷共设计了17道题目,其中包括了,从什么时候关注教育实习的、教育实习的主动性是否重要源!自`751~文)论(文]网[www.751com.cn、师范生参加教育实习的目的、教育实习对自己的教学技能提高的作用,教育实习对自己今后就业的帮助、实习学校最关心实习生的哪些条件、自己目前最欠缺的素质主要是、学校要开展实习前教育,最重要的、认为教育实习是否应该把就业和考研的同学分开、希望进行哪种教育实习、认为什么时间开始教育实习合适、您认为教育实习应该是多久、可以接受实习单位地理位置的最低标准、您在教育实习中是否愿意担任班主任、认为实习期间在实习学校一周带几节课合适、您对实习工作时间的强烈要求是。

    2.1 关于实习生对实习态度的调查

    物理师范生11级学生是在大三开展实习,12级在大四开展实习,13级教育实习同样在大四开展。由1表可以得出,11级,12级,13级的同学大多数都是在大三开始关注实习信息的,即将要面临实习时,才开始关注实习信息。表2说明了,对于教育实习的主动性是否重要这一问题上,11级、12级、13级绝大部分同学认为教育实习的主动性是重要的

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