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1.2.2教师基本情况及音乐素养源-自-751:,论'文'网]www.751com.cn
通过对150名教师的调查问卷发现：
①你是什么学历层次？
A本科B专科C中师D其他
本科 12%
专科 22%
中师 40%
其他 26%
数据表明：该地区的师资情况并不乐观，学习层次的比例严重失衡，具有本科和专科学历层次的教师还不到一半，本科学历的人屈指可数，教师的学历水平主要集中在中师层次上，甚至还有非幼教专业毕业的人。由此可见，该地区教师队伍的学历结构并不完善，急需整改。
②你具有何种专业特长？
A演唱B舞蹈C器乐D无
演唱 40.7%
舞蹈 33.4%
器乐 12.9%
无 13%
结果显示：认为唱歌是自己特长的教师占到了40.7%，认为舞蹈是自己特长的则占比例为33.4%，而把器乐视为自己特长的比例仅仅为12.9%，此外认为自己没有任何专业特长的教师占比例为13%。由此发现，该地区教师的专业素质普遍较差，大多数人所认为的特长仅仅是比较简单的唱歌和舞蹈，而对于更为专业的知识则知之甚少。
③你的专业强项体现在哪里？
A课堂教学B基本功素质
C教育科研D没有强项
课堂教学 15%
基本功素质 40%
教育科研 12%
无 33%
结果显示：有15%的教师把课堂教学视为了自己的强项，40%的教师认为自己的强项是基本功素质，只有12%的教师认为自己的强项体现在教育科研方面，而认为自己并没有任何强项的教师占到了33%的比例。
1.2.3音乐活动的开展