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摘要：奥尔夫教学法是与达尔克洛兹教学法、柯达伊教学法一起被称为世界三大音乐教学体系的著名音乐教学体系,是由德国著名音乐教育家、作曲家卡尔·奥尔夫所创立的教学法,这个教学法在教育界范围内有着广泛的影响力。奥尔夫音乐教学法是将音乐、图像、舞蹈、文学等融为一体的具有综合性、创造性、生动活泼的教学方法,奥尔夫音乐教学法倡导节奏教学，在教学过程中边玩边学习，让学生们快乐地感知音乐的美，它强调感性的发掘、培养，带给学生意想不到的欢乐与知识收获。对节奏教学的内容、方法进行积极探索和尝试，是实现有效音乐教学的途径之一。53376
毕业论文关键词：奥尔夫,初中音乐,创造性,动作,游戏,实践
Abstract:Orff teaching method is with darfur crowe, kodak, teaching together known as the world's three largest music teaching system of the famous music teaching system, is by the famous music educator, German composer, was founded by Carl orff teaching method, this method has been widely used in education within the scope of influence. Orff music teaching method is to music, images, dance, literature, etc., combined with a comprehensive, creative, lively and lively teaching methods, teaching orff music teaching method advocated rhythm, while playing in the process of teaching study, make the students happy to feel the beauty of music, it emphasizes the perceptual discover, cultivate, unexpected harvest joy and knowledge to students. To the rhythm of teaching contents and methods of active exploration and attempt, is one of the ways to achieve effective teaching of music.
Key words: orff, Junior high school music, Inspiration, action, the game, practice
目 录
1 前言…5
2 在初中音乐教学中奥尔夫教学法的现状5
2.1 教学过程忽视素质与能力的培养5
2.2 理论研究过多，原创较少…6
2.3 研究对象过于狭窄6
3 奥尔夫教学法在初中音乐教学中的运用7
3.1 从生活中取材，顺应学生思维…7
3.2 以游戏为载体，提高学生参与性9
3.3 注重个性差异，激发学生创造性9
3.4 设计良好的学习氛围，启发学生主动学习并领会 10
结语11
参考文献12
致谢13
1 前言
在全球化、国际化、多元化的潮流和语境中，教育问题已越发的引起世界各国家的重视，改革开放后中国音乐教育也发生的大变革。如何在全球化、国际化、多元化的时代创造出具有我们国家的音乐文化，和特色的音乐教育，这是当前音乐教育研究的一个重要问题。所以，对音乐教育问题的深入研究，在构建具有中国特色音乐教育中具有重要的意义和价值。
众所周知，奥尔夫教学法是当今世界上最为著名的音乐教学法之一，是教育界最优秀教学体系，以培养学生综合发展为本，让学生在音乐学习中慢慢的体会并发展自己的能力。
2 在初中音乐教学中奥尔夫教学法的现状源'自^751],论`文'网]www.751com.cn
当前，在国内初中音乐教学中，我们对奥尔夫教学法的现状表现，可以从奥尔夫教学理念和教学的方式方法两方面进行研究,来说明奥尔夫教学法是适合我国素质教育要求的,也能够进一步够推动我国音乐教育事业的发展。然而，在这种现状下，还是有很多中学对奥尔夫教学法运用不太恰当。
那么，我在此问题基础上来谈谈初中音乐教学中奥尔夫教学法的现状。
2.1 教学过程忽略以学生为主体，使学生缺乏主动性