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随着教育改革的不断深入，音乐的美育、德育、智育及许多非智力因素方面的功能正在被人们逐渐接受。音乐教育是培养学生全面发展的重要组成部分，也是实行美育的的重要途径之一，其对培养学生的综合素质也具有非常重要的意义，它是现代教育中的基础教育，而在基础教育之中音乐教育却是非常薄弱的一个环节。然而新课改的实施对于现代教育来说无疑是一个冲击，给教育注入了新的活力，当然中学音乐也是“获利者”之一。在这样的情况下，如果依然运用传统的教学方法和教学思想，显然已经无法满足教育改革的需求，这时就需要社会、学校及家庭等各方面的的支持和配合。如何在教学中培养学生对音乐的兴趣爱好，发展他们对音乐的欣赏力和想象力，启发、爱护学生的创造性思文，使学生的个性得到全面发展，提高他们的审美能力，这是值得我们思考和肩负的责任。为此，本文通过作者在751中实习期间的所见所闻，从第751中学音乐课的上课情况这一角度入手，对学生自身、学校的软硬件设备、家长态度等方面进行了调查和分析，并提出自己的想法和建议。7940
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一、第751中学音乐教育现状
学生作为音乐教学活动的主体，其态度和认识对于音乐教育教学活动的展开有着至关重要的作用。所以，我们就先从第751中学的大约200名学生对音乐的喜欢程度开始调查。
通过调查，由表1我们发现：在751中七八年级中有88.3%的学生是喜欢音乐的，只有11.7%的学生对音乐不感兴趣。由此可见，音乐在中学生们的世界里还是很受欢迎的。
表1 学生是否喜欢音乐调查表
是否喜欢音乐 百分比
是 88.3%
否 11.7%
兴趣是最好的老师。在第751中学，虽然喜欢音乐的学生占据大多数，但是，喜欢音乐就一定喜欢音乐课吗？下面我们就学生喜欢音乐课的问题展开了调查。由下表2我们可以看出，喜欢音乐的学生中有一大半并不喜欢现在学校开设的音乐课。
表2 学生是否喜欢音乐课调查表
是否喜欢音乐课 百分比
是 22.6%
否 77.4%
为什么喜欢音乐的有那么多人，而喜欢音乐课的却只有这么少？为此，我们就学生喜欢音乐课和不喜欢音乐课的原因在第751中学分别展开调查。从下面两个表格中可以发现，大部分喜欢音乐课的学生并不是为了能学习音乐知识，而是为了别的原因。比如玩手机、听音乐、看小说、聊天睡觉，还有做其他学科的课后作业等等，这才是他们喜欢上音乐课的原因。从表4可以看出：学生不喜欢音乐课是受到教材、教师、以及音乐设备的影响。因为达不到他们想要的目的，所以，他们就不喜欢音乐课。
表3 学生为什么喜欢音乐调查表
为什么喜欢音乐课 百分比
认真听讲 17.5%
玩手机，听音乐，看小说，聊天睡觉 14.2%
做其他学科作业 68.3%
表4 学生为什么不喜欢音乐调查表
为什么不喜欢音乐课 百分比
教材选课 31.6%
教师讲课方法及教学态度 29.8%
学校多媒体设备 25.4%
其他 13.2%
在调查中我们还发现，学生对音乐的热爱程度除了受到以上因素的制约之外，还受到家长的影响。根据这一情况，我们专门为了解家长是否支持学生学习音乐做了调查。结果我们从中发现：751中学生的家长61.1%都不支持，或者说不希望学生学习音乐。