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五、儿童钢琴启蒙教育的重要性和意义
钢琴演奏本身就是一种创新活动，就是赋予钢琴作品生命力的二度创作。它要求演奏者能准确地感知音乐作品，深人发掘作品内在的意蕴，在演奏中把感情体验、想象、领悟结合起来，并注入对作品体验的个性特点，这就是钢琴演奏的再创造。一般学过钢琴的人都才思敏捷，想象丰富，意志坚强。古今中外一些科学家、哲学家、文学家、艺术家与钢琴结为至交、终身相伴的数不胜数。德国外科专家、诺贝尔金奖获得者亚伯•琵罗兹是非常出色的钢琴家。前西德总理施密特卸任后，作为钢琴家和指挥家，在全国巡演。
儿童通过学习钢琴，可以了解构成音乐的基本要素，提高理解和表现音乐的能力。弹钢琴使人严谨，敏捷。钢琴的旋律，节奏，强弱，快慢，丝毫不能差。遇上速度快的旋律，必须有敏捷的大脑和双手。另一方面弹钢琴赋予人独立性和创造性。每天要独立克服新的困难。由于自身条件不一定完美无缺，要找到适合自己条件的练琴方法。弹钢琴让人坚韧顽强，从孩提一路过来，弹钢琴要跨越无数的台阶，克服数不尽的困难。弹钢琴能促进身心健康，提高智能，开扩视野，较大程度的锻炼培养意志力，观察力，感受力，听辨力，记忆力，理解力，想象力，思文力[3]。并在道德、情操、性格、素养的形成上，在潜移默化中受到美育的熏陶。另外“钢琴是所有乐器中唯一能以最轻松的姿势坐着，以腕、肘、臂、肩最自然放松的状态来演奏的乐器”，使得儿童学起来较轻松，加之对手指精密动作的训练，对大脑的发育十分有益。变化的触键使手指触感敏锐;倾听弹奏使耳朵听觉灵敏;视谱锻了视觉反应;脑、手、眼、耳，腿脚的协调并用，多层次，复线条及各种技巧动作的训练，使得学习钢琴对儿童智能的早期开发具有十分积极的意义。