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2）建立测量工具
本案主的测量方式，我们选择会谈为主的方式来进行其态度的测量。
3）决定搜集资料的方式
对案主进行两至三次的家访，搜集相关证据加以分析。
比如对于亲子关系，笔者将在会谈中采取恩斯伍德的陌生情境测验，判断移民家庭中亲子关系是安全型，矛盾回避型，还是疏远型。
由于个案介入的时间考虑，笔者并没有充分地参与到后期的介入工作，但是笔者认为，可以基于以下几个理论治疗法，对区域移民的越轨青少年进行项目的处置：
2 认知行为治疗法下的青少年矫正工作
认知行为疗法是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。
Ellis的理性情感治疗
在理性情感治疗的ABC理论中，A是指与情感有关系的激发事件（activating events）；B是指信念（beliefs）,包括理性或非理性的信念；C是指与激发事件和信念有关的情感反应结果(consequences)。通常认为，激发事件A
直接引起反应C。事实并非如此，在A与C之间有B的中介因素。A对于个体的意义或是否引起反应受B的影响，即受人们的认知态度，信念决定。
Ellis的ABC理论后来又进一步发展，增加了D和E的两个部分，D(disputing)指对非理论信念的干预和抵制；E(effective)指有效的理性信念或适当的情感行为替代为非理性信念，异常的情感和行为。D和E是影响ABC的重要因素，对异常行为的治疗有着重要的影响作用，是对ABC理论的重要补充。
基于此理论，我们可以对案主采取社区青少年矫正的基本原则方法:
①向案主间接解释说明理性情感治疗的基础,说明认知与情感之间的关系,非理性情感不适或异常行为的联系。（比如学习与未来理想，职业规划，扮演角色之间的联系，人际交往与经济因素之间是否有必然联系）
②通过青少年的自我监察和治疗的反馈,识别非理性思想。
③直接对非理性观念提出疑问,指出不合理所在,并示范对已有激发事件或不良刺激应如何理性的分析解释。
④自我陈述理的观念,用其代替先前的非理性观念,并练习,在心理重复理性的观念。
⑤设计和采用某些行为技术,如角色扮演,操作条件,脱敏和一些其它技能训练方法,帮助案主发展理性的反应。
3 儿童弹性理论基础下的青少年矫正
其中，弹性儿童是分为三大类：生理逆境下的儿童；心理逆境下的儿童；社会经济逆境下的儿童。本案案主属于后两类。
保护性因素
所谓“保护性因素”就是能减轻不利处境对儿童消极影响的因素，它与危险因素相对。
内部保护性因素包括儿童的气质、能力、技能以及自我观念等
外部保护性因素包括周围环境中的因素，它们能减少危险环境造成的负面影响并能增强儿童整体的应对能力
这些内部和外部保护性因素说明心理弹性的形成受到来自儿童个体以及环境双重因素的制约。
保护性因素会阻碍风险因素的影响
（1）儿童自身的品质。弹性儿童有强烈的自信和高志向，有更多的兴趣爱好等，儿童自身最关键的保护性因素是对风险的正确认知，认识到逆境是可以克服的，对培养儿童的积极生活方式是极为重要的，而且成功地驾驭风险的经历也是一个强有力的保护性因素。