南京市文化创意产业人才培养研究(2)

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3.1南京文化创意产业发展现状 8

3.1.1产业综合实力不断提升 8

3.1.2产业体系初步形成 8

3.1.3文化创意产业集聚区独具特色 9

3.1.4文化贸易逐步拓展 10

3.2南京文化创意产业人才现状 10

3.3南京文化创意产业人才的集群化 11

3.4制约南京人才发展的关键因素 13

3.4.1人才资源配置欠佳，经济发展受到制约 13

3.4.2人才激励力度不大，政策整体尚须配套 13

3.4.3潜在优势发挥不足，科技转化能力偏弱 13

4促进南京文化创意产业人才培养的政策 14

4.1学校层面 14

4.1.1教育方式的改变 14

4.1.2明确创意产业人才培养目标 14

4.1.3保证师资质量 15

4.1.4加强校企合作，建立产学研联盟 15

4.2企业层面 15

4.2.1改变管理方式，营造创意氛围 16

4.2.2改变考核方式，完善激励机制 16

4.3政府层面 17

4.3.1制定科学的人才政策 17

4.3.2创建良好的创意环境 17

结论 18

致谢 19

参考文献 20

南京市文化创意产业人才培养研究

0引言

随着经济的发展，第三产业的逐步壮大，文化创意产业在我国及各省逐渐受到关注和重视，被誉为2l世纪的朝阳产业。国内文化创意产业发展处于起步阶段，文化创意产业人才在数量上和质量上都不能适应发展的需要,培养一批与当代文化创意产业发展相适应的、素质高、业务强、既立足本土又着眼世界的创新型人才已成为当务之急，要尽快实现从“中国制造”向“中国创造”的转变。

1文化创意产业人才培养的相关基础理论

1.1文化创意产业人才的内涵

1.1.1文化产业内涵

文化产业，这一术语产生于二十世纪初，是指现代社会以工业化的方式生产文化符号以满足人们精神消费所需要的产业。文化产业作为一种特殊的文化形态和特殊的经济形态，影响了人民对文化产业的本质把握，不同国家从不同角度看文化产业有不同的理解。美国认为,所谓文化产业,是指通过工业化和商业化方式进行的文化产品和文化服务的生产、交换和传播。英国认为,那些出自个人的创造性、技能及智慧和通过对知识产权的开发,生产可创造潜在财富和就业机会的活动,统属文化产业。在日本,文化产业统称为“娱乐观光业”,这比较准确地反映了日本文化产业发展的特征。从这三个国家对文化产业的理解来看,美国强调“工业化”、“商业化”和“传播”,英国强调对文化的创意,强调任何文化产业都必须奠定在文化的底蕴之上，日本则强调了文化产业的市俗化倾向，这反映了产业化的特征。联合国教科文组织关于文化产业的定义如下：文化产业就是按照工业标准，生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。从文化产品的工业标准化生产、流通、分配、消费的角度进行界定[1]。