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摘 要: 科学观是引导青少年进行科学认知与科学探究活动的重要理论前置。从本体论、方法论和价值论的角度来看，当前青少年在确立科学观方面存在着对“什么是科学”、“如何进行基本的科学研究活动”、“科学的价值是什么”等认识误区。存在问题的致因在于：科学文化氛围不浓厚；科学课程设置不合理；体验式教育的缺乏及青少年自我教育动力不足等。搞好青少年正确科学观教育的路径在于：塑造良好的科学文化氛围；推动综合科学课程的发展；建构科学传播实践模式，强化体验式教育及引导青少年进行国家层面的自我反思等。54835
毕业论文关键词: 青少年，科学观，教育路径
On the Path of the Correct View of Science Education about Young People
Abstract: Scientific concept is a important theoretical premise which leads teenagers to understand and explore scientific activities. From the aspects of ontology, methodology and axiology, there is a misunderstanding of the young about establishing the scientific concept that "What is science", "How to conduct basic scientific research activities", "What is the value of science" and so on. The reasons which lead to the problems are as follow. First, the atmosphere of scientific culture is not dense. Second, scientific curriculum is unreasonable. Third, the adolescent are lack of experiential education and motivation of self-education. And the methods for the young to develop correct and scientific concept of education are the followings. Shape a good scientific culture. Promote the development of integrated science curriculum. Construct a scientific and practical mode. Pay attention to experiential education. Guide the young to self-reflection on the level of nation.
Keywords: teenagers, view of science, education path
前言
科学观是指认识主体对科学所持有的基本观点和基本态度，通常表现为应对生活世界内遭遇的各种经验问题的一种信念。[1]随着科学（经由技术）在社会生产过程中的广泛应用，人类对自然的支配和改造能力日益增强，科学发展社会化趋势和社会发展科学化趋势已相互融合在一起。自20世纪初期以来，科学逐渐通过技术转变为直接的生产力，成为推动社会物质生产和社会物质文明建设的决定力量。科学的迅速发展很大程度上改善了人们的生活水平，推动了经济的快速发展，增强了国家的综合国力。科学的物质功能使科学逐渐走入人们的日常生活，渐渐深入人心，被人们所接受和认可。科学的精神功能则帮助人们破除迷信和教条，解放思想；维护国家民主，社会公平和正义；营造良好的文化氛围，推动社会主义精神文明建设；引导人类客观认识自然界，充分发挥人的主观能动性；提供科学的方法论和解决问题的思维能力；提高人的科学文化素养和对事物的欣赏能力；发挥人的潜能和塑造正确的科学观。
科学以其独特的魅力引领人类走上了科技文明道路，但也给人类带来了巨大的危险性，青少年受到环境、教育等因素的影响容易走入唯科学、伪科学和反科学的误区。因此帮助青少年确立正确科学观，以正确的理念发展科学、研究科学、应用科学是当代教育不可忽视的客观现实要求。
一、青少年在科学观方面存在的问题
当前青少年在科学观确立方面尚存在很多问题，其总体表现是无法对科学进行正确定位。具体而言，首先，对于“什么是科学”的认识模糊，这种现象容易导致青少年走入伪科学的误区。其次，对于“如何研究科学”，简言之就是科学的研究方法，在这方面，青少年由于受到长期传统理念的影响，科学方法观念僵化，形成了特有的定向性思维，科学研究方法创新严重不足。最后对于科学的价值意义，青少年由于认识偏颇，往往陷入科学万能论中无法自拔。下面笔者将从以下几个方面依次进行具体的分析。