常州市地理教育现状与对策(2)

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2010年马俊提出我们的中学地理教育应该要符合以人为本的科学精神，然而，常州市目前的教育评价机制扼杀了人才的成长，所以需要进行评价机制改革，提倡地理素质教育。2010年，王显波还表示，新形势下的地理教育应当注重培养学生的能力，使学生成为全面发展的人。

虽然从地理素质教育从提出开始已经经过了好几年的时间，但是常州市大部分中学都处于地理应试教育占主导，地理素质教育占辅助的地位阶段。本文探讨了常州市的地理教育在素质教育和应试教育的矛盾冲突的问题的背景下，钻研办法。这有助于常州市地理教育水平的提高，地理教师的教学素质的提高和学生学习地理兴趣的提高。

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2.1 常州市中学地理教育得不到重视

常州市中学地理教育之所以得不到重视，很大的原因是由于国家政策。1992，国务院在北京宣布，在6个试点的1993个省份和城市取消高考地理。1994年，地理在全国高考中被剔除。这对常州市的中学地理的教育产生了很大的消极影响。中学地理变成了“副科”中的“副科”，甚至一些重点中学的地理课大部分被语数英等老牌“主科”占用。地理教师的工作热情被打退，地理专业的师范生也难也寻求工作。常州市地理教育陷入困境。直到2000年，江苏重新将地理纳入高考范围，常州的中学地理教育才开始步入正轨。

长期以来，常州市几乎所有的中学都把升学率作为评估学校的标准，升学考试也就成了衡量教学质量的唯一标准。学校的教学重点完完全全放在“主科”的教学上，地理课一周往往只有1～2节，使得一些地理教学的活动得不到展开。因此，地理教师也会因为课时少而花费的在地理教育研究方面的时间和精力相对偏少，学生面对地理课千篇一律的教学难以产生兴趣，往往也因为学校和老师的态度而不重视地理的学习。地理课逐渐变成“自习课”，在地理课上写“主科”作业比比皆是。

表1 常州市中学地理课被占用情况

年级有被占用过没有被占用过

语文数学英语

七年级 15.3% 38.6% 21.1% 15.0%

八年级 14.2% 42.9% 22.8% 20.1%

九年级 19.8% 50.5% 25.5% 4.2%

资料来源：“常州市中学地理课被占用情况”问卷调查

在表1中，对常州市湖塘桥初级中学、常州市星辰实验学校、常州市淹城初中、常州市湖塘实验初中和常州市牛塘初中，五所中学的500名学生做的抽样调查“在你的中学生涯中有没有地理课被占用的情况”中，调查的结果显示大部分的中学生选择了“有被占用过”。因此，地理课被占用的情况是存在的，甚至是普遍的。调查还显示，越接近中考，地理课被占用率越高。在调查中，数学被占用的比例最高，其次是英语和语文，说明数学英语和语文仍然占据中学生学习的主要时间精力。