- 上一篇：小学生心理素质量表的编制
- 下一篇：大学生情绪智力一般自我效能感和心理弹性的关系研究
3.276 0.021* 大二>大一；大二>大三；大二>大四
大二 70 19.542 3.072
大三 55 18.290 3.189
大四 89 18.348 3.161
行动疑虑 大一 127 12.692 3.143
1.970 0.118
大二 70 13.185 2.509
大三 55 12.000 2.364
大四 89 12.438 2.836
由表3可知，不同年级大学生在完美zhuyi总分、条理性、父母期望、行动疑虑维度上差异均不显著（P>0.05）。在担心错误和个人标准维度上存在显著性差异（P<0.05），进一步事后分析显示：在担心错误维度上大二学生的得分高于大一学生；在个人标准这个维度上，大二学生的得分高于其他三个年级的学生。
4.1.4不同专业大学生完美zhuyi的差异性比较
表4 不同专业大学生完美zhuyi的差异性比较
维度 专业 n s
F P LSD值
完美zhuyi倾向 完美zhuyi 文科类 148 65.648 11.158
11.809 0.00* 理工>文科；艺体>文科
理工类 157 70.968 9.402
艺体类 36 71.222 11.158
担心错误 文科类 148 12.108 4.003
12.005 0.00* 理工>文科 ；艺体>文科
理工类 157 14.407 4.737
艺体类 36 14.722 4.514
条理性 文科类 148 22.439 4.112
0.754 0.471
理工类 157 22.777 3.411
艺体类 36 22.000 3.198
父母期望 文科类 148 15.182 3.545
2.766 0.064
理工类 157 16.000 2.829
艺体类 36 16.083 3.690
个人标准 文科类 148