基于初中学生化学学科核心素养的测试题的编制(3)

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2、基础上，初中化学的基础是实验。

这个特点可以从化学的历史推演和其本身的认识特点这两方面体现。理论联系实际要求化学理论不能脱离化学实验。新的初中化学教学大纲中也突出强调了这一特点，大纲在内容设置中规定了演示实验的各种要求并且增加了部分学生实验，这都体现出实验在初中化学中的重要。测试题作为学业评价方式之一，在测试题的编制中会增加实验探究的试题，从而对学生化学实验能力进行考查。

3、内容上，初中化学以物质结构为主要内容。来`自^751论*文-网www.751com.cn

化学科学是由一系列化学概念、判断构成的具有严密逻辑性的体系，它的核心部分是基本原理或基本规律的陈述[ ]。初中化学课程的内容来自整个化学体系，基础但不是毫无章法。这个“章法”就是“物质结构理论”。这个“章法”作为线索引领化学课程教材，通过线索的指引可以真正的认识到化学学科的内涵，在学生头脑中形成一种化学思维。初中化学在测试题的编制中注重知识间的联系，设计情境，通过测试题对学生处理化学问题的逻辑思维进行评价。

4、结构上，初中化学的知识布置以初中生的认知特点为主导。

初中化学课程的内容设置中不是简单的梳理理论知识，而是将其与元素化合物的性质相互交织相互补充。以物质的变化导出理论，再将之前的知识点用来理解之后的知识点，这种设置方式是将理论贯穿到实践之中，再由实践支持理论解读，符合认识规律。在内容的难易程度上根据初中生本身的能力，主要是认知能力，作出合理的递进以及适度的安排。