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4.3.1 系统管理员对用户管理功能的设计 14
4.3.2 系统管理员对用户管理功能的实现 14
4.4 作业管理功能的设计与实现 15
4.4.1 用户管理功能的设计 15
4.4.2 用户管理功能的实现 15
4.5 留言管理功能的设计与实现 16
4.5.1 留言管理功能的设计 16
4.5.2 留言管理功能的实现 17
4.6 本章小结 18
第5章 系统运行 19
5.1 系统运行环境 19
5.1.1 系统软件环境 19
5.1.2 系统硬件环境 19
5.2 系统管理用户使用 19
5.2.1 管理员登录 19
5.2.2 管理员信息管理 20
5.3 学生用户使用 20
5.3.1 学生注册 20
5.3.2 学生登录 21
5.3.3 学生上传作业、留言、下载学习内容 21
5.4 教师用户使用 22
5.4.1 教师登录 22
5.4.2 教师进行学生管理、作业管理、作业评分、留言、学习模块 22
5.5 本章小结 23
第6章 总结与展望 24
6.1 总结 24
6.2 展望 24
毕业设计体会 25
致谢 26
参考文献 27
英文翻译资料 28
第1章 绪论
1.1 课题研究的背景及意义
1.1.1 研究背景
在当今的年代，互联网的发展大大改善了我们的生活，互联网对我们的学习、生活等各方面都有着潜移默化的影响。同样，教学管理的发展也越来越倾向于通过网络平台进一步提高教学效率与办学水平。
现在许多懂得互联网的学生都习惯在网上查询对自己的学习内容、对作业完成有帮助的资料，而许多学校也在慢慢完善自己的学校网站，本教学网站系统的好处就在于及时帮助学生在课后写作业遇到问题时及时解决。在当今的时代，学生的课后作业很多，尤其时从小学到中学这个跨度，学生经常是埋在作业的压力中，在他们做作业时，可能经常会遇到一些不理解的知识点和疑问，这时如果身边没有人及时帮助孩子解决这些问题，学生就很容易进行抄袭，随便写写，甚至是蒙答案。然后现在教学网的出现打破了这种主客观的限制，在老师不在学生身边的情况下，学生可以登录教学网系统，上传这些疑问和困难，并及时得到老师的帮助。同时，她们可以及时在网上查询到相关教师公布的最新消息和作业要求。
同样，教学网的出现在时间和空间上也为教师提供了很大的方便。网络教学不是取代传统的课堂教学网，而是吸收传统课堂教学的优点，打破时间和地域的限制，使学生在任何时间任何地点都能从网上接受到老师所要传达的知识；教师也可以随时随地的检查学生的作业完成情况，公布上传一些最新工作要求，并且可以在留言板块里为学生答疑解惑，大大提高了教与学双方的效率。
1.1.2研究意义
针对传统教学网的缺点，教学网站有如下优点：1. 打破传统时间限制和地域限制，我们知道以传统方式的话，学生常常因为地域或时间的问题，无法和老师进行面对面的答疑解惑；甚至有许多学生羞于向老师请教一些问题，所以就会出现作业完成效果不理想、课上知识点的掌握不充分。而教学网站的出现可以改善这种问题，学生可以不需要面对面的与老师交流而得到自己想要的信息；而教师也可以及时地掌握学生作业的完成情况，特别是假期期间，更有效地提高时效性2.快捷方便：学生可以通过在留言板块留言，得到自己的需求；还可以通过浏览学习内容板块，根据自己的需要下载一些学习内容；教师也可以及时上传一些作业要求，相对于传统的课堂教学，更加快捷方便；教学网站有这么多的好处，所以说来研究此课题是非常有必要的。
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