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1.2 课题研究的意义
随着时代及经济的进步，现代化信息技术也随之步入快速发展时期，自上世纪50年代初期伊始，为了拓宽远程教育的覆盖范围，通过利用广播电视技术来实现。因为我国人口基数较大，缺乏相应的教育资源，教育普及力度相对较差，无法适应当前社会及时代的发展需求，所以，发展至60年代初期，为了普及远程教育，我国几个经济实力较大的城市在各大高校建立了广播电视教育试点，逐渐形成了大规模的远程教育体系。从本质上来看，远程教育应将目光集中在怎样让学生学得好、学得快，确保教育质量与效率，促进自身快速发展，提高学生的自主性与积极性。按照客观认知规律，结合现代化多媒体技术来设置课程，从多个角度刺激学习者的感官，调动其学习兴趣及积极性。与其他教学美体相比，多媒体计算机的优势良多，不仅具备自动运行、逻辑判断、高速运算以及存储记忆等多重功能，还集视频图像、动画、图形、声音、语言和符号多种元素为一体，同时采用了触摸技术、窗口交互技术以及图形交互界面，大幅度提升了计算机与学习者之间的交流与互动能力。多媒体计算机处理数据集运算能力相对较强，可在最短的时间之内完成图像或语言的提取、储存与传输，并且，随着现代化技术的发展，课程教学已经不再受空间及时间上的限制，这一优势极为明显，有力促进了网络教育的发展。
所谓的远程教育，从专业的角度上来看，是指教育组织、学生与教师利用多媒体平台进行交流、互动的一种现代化、创新型的教育形式，其本质为教学资源的共享。而现代远程教育则与其不同，通常是指利用计算机技术或视频、音频来传播校园教育，因特网、通信技术、多媒体技术以及计算机技术的发展，推动了远程教育的发展，为继续教育提供了积极的环境。现代远程教育包含以下几种教学形式，即自学、函授以及兼容面授，通过利用多媒体计算机，实现在网上的学习、交流与互动。现代远程教育优势极多，与传统教育模式存在较大的差异，是一种师生分离的教育形式，其明显特征为：教学形式、场所并非是固定的，十分灵活；具有多种传递信息的方式；在教学时，需要传播媒体或传输系统的支持；教师和学生分离。相比面对面的教学方式来说，远程教育的教学规模较大，能够为学习者提供多种选择机会，教学成本相对较低，可见其发展前景较好。
因为传输手段及方式的差异，远程教育总共历经了三个不同的发展阶段，具体为：(一）函数教育阶段，在此期间，教学模式主要是依托纸介质完成的；（二）广播电视教学阶段，依靠录像、录音以及广播电视完成教学任务；（三）网络远程教育阶段，通过远程通讯技术、多媒体技术以及现代化计算机技术进行教学。随着互联网、计算机、移动设备以及电视的普及，网络教育的发展必将成为主流，提供给我们更为自由、完善的教育平台。
第2章 相关开发技术介绍
2.1PHP技术
从专业的角度来看，一个像样的、逻辑性较强的程序，设计院仅需熟知一些最为基本的语言特色及相关愈发，便可利用PHP技术进行编程了。
与ASP、C，Perl类似，PHP语言编程技术十分简单，便于操作。在极短的时间之内便能掌握PHP技术的所有语言特点，这样一来，便能充分运用HTML技术来编写代码，或者是通过手工来设计相关软件或网页。因为PHP代码能够直接进入站点，因此，在维护或设计web站点时，PHP技术能够赋予站点更多功能。
PHP与C语言风格相似，是一种嵌入HTML的语言程序，被广泛运用于各种网站的开发与设计环节，其所具有的特点具体如下：
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