6.3教育の充実 12
7我が国への啓発 13
7.1法律法規の整備 13
7.2政府の誘導の強化 13
7.3環境教育 14
8おわり 15
参考文献 16
1 先行研究
持続可能な発展観は20世紀80年代に出された後、たくさんの学者が持続可能な発展を課題として研究を行った。その中に、代表的なのは雷鳴(2010)の『日本省エネルギーと新しいエネルギー発展戦略研究』である。彼は主に持続可能な発展のために、省エネにおいて一連の措置を紹介した。具体的には、資源の危機に対して、日本政府が省エネ政策体系を確立し、省エネ技術を発展するということである。
張鑫は(2010)『日本の緑色の経済から見た経済の持続可能な発展の実現手段』の中で、経済の成長の中で、いかに市場を通じて資源を節約し、持続可能な発展を実現することを述べた。
李娜と王金南は(2010)『持続可能な発展に向かて日本の循環社会の法律体系』の中で以下のように述べた。日本は資源の節約の緊迫性と必要性を感じ、絶えずに省エネに関する法律法規を制定し、改善した。そして、各政策措置を配置し、健全な省エネ法規体系ができた。
姚鳳根の(2012)『生活ゴミの分類ガイドブック』という本の第三章に、日本はゴミ回収処理において、どのように系統を立て、ゴミを分類するか。何の法律を作ったのかを紹介した。
本論文の全体的な構想は主に実証分析の角度から、詳しく日本のゴミ分類、処理の過程を紹介することを基に、日本政府、企業と国民の三方はどのように頑張っているのかを検討したいと思う。そして、持続可能な発展を実現するためにどのような対策を取ったらよいかも考える。その結論を基に、我が国の持続可能な発展への提言をもしたいと思う。
2 持続可能な発展に対する日本の理解
前述したように、持続可能な発展は20世紀80年代に出された新しい発展観で、時代の変化、社会経済の発展の必要に応じて産物である。1994年には、日本が持続可能な発展のために「アジェンダ21行動計画」を制定した。日本の具体的な国情を結び付けて、人口、環境、資源の三つの分野で出された政策から見て、持続可能な発展に対する日本の理解が明らかになる。持続可能な発展への理解は二つの基本的な面がある。それは「発展」と「持続性」である、発展は前提と基礎で、持続性はかぎである。発展がないと、持続可能を検討する必要もないし、持続がないと、発展は間もなく終了する。持続可能な発展の意することは、厳格に人口を抑え、人口の素養を高め、環境を保護し、資源を永続に利用することをもとに経済と社会を発展させることである。経済と社会の発展は資源と環境の受ける能力を超えられない。経済の発展とともに人間の生存のために依存する自然資源と環境を保護し、発展の持続性を保証する。そして、持続可能な発展は現代人の需要を満足するだけでなく、後代人の需要を満足することも損わない。それは一つの不可分な整体である。
3 持続可能な発展におけるゴミ処理の意義
日本は世界で資源がきわめて乏しい国である。多くの資源は輸入に頼っている。だから、資源の節約と利用をさらに重視されている。経済の急速な発展と生活水準の向上に従って、同時に深刻な問題に直面しなければいけない。それは種類が非常に多く、どんどん増えてきた生活ゴミである。ゴミが多ければ多いほど、環境の汚染と破壊がもっと深刻になる。たくさんのゴミが積んで、土地を占用するだけでなく、有害物質も産生されてしまう。そして、ゴミを焼却する設備も強い有毒ガスを放出して、空気や水源を汚染してしまう。燃えないゴミや焼却灰を海に捨て、山に埋め、一部のまた使えるゴミが再利用しなく、これも資源の浪費である。だから資源を節約し、合理的に利用するため、日本はゴミの分類方法を制定した。21世紀持続可能な発展は伝統的な「資源ー製品ー汚染物」の一方的な線形経済を「資源ー製品ー再生資源」の帰還式な循環経済に変わるものである。ゴミの源流を抑制し、分類回収を推進し、潜在的な資源を転化し、科学的にゴミを処理することはゴミのリデュース、無害化と資源化を実現するための重要な方法と手段である。同時に持続可能な発展を実現するための手段の一つである。