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摘要：教师批改作业不仅仅是为了完成任务，英语作业的批改具有实现教学同步、情感沟通、兴趣激发和家校联合的作用。它具有定时和及时、纠错性和指导性、方式灵活多样的特点。教师在批改作业的过程中还应该注意选择恰当的批改方法、使用创新的评价语和巧妙的评价符号而不是机械化的勾或者叉。应该让学生通过评价来意识到自己作业中的不足与可取之处，提高其学习兴趣，激发积极性.60799
Abstract：The teacher correcting students’ homework is not only in order to complete the task .Homework correcting has the implementation teaching ,emotional communication, interest stimulating and parent-school joint action. It has a regular and timely characteristic ,and has the error correction and the guidance ,it is also flexible and aried. Teachers should pay attention to choose the right method when correcting. They should use the innovational evaluation and evaluation symbols rather than mechanical or fork .They ought to let the students realized by evaluation work with merit, let they improve their interest.
Key words: pupil, English homework, correct, art
1 前言 3
2 “英语作业批改”的界定 3
3 英语作业批改的教育功能 3
4 传统教育模式下英语作业批改的误区 4
4.1 “全批全改”的缺陷 4
4.2 机械运用“√”和“×” 5
5 新课程背景下英语作业批改的艺术 5
5.1 新课标的新要求 5
6 英语作业批改的艺术方法 6
6.1 三个巧用 6
6.2 教师主导，互动批改 8
7 小学英语作业批改的动态走向 8
结论 10
参考文献 11
1前言
教学中除了老师上课的教学之外，最重要的就是对于作业的批改，这起到了一对上级和家长的交代，只是一个机械性的任务。结果呢，使得课堂教学得到较大改革，但是呢，作业教学则处于一种相对薄弱的阶段。如果这样下去，作业教学不能与课堂教学改革同步进行，而成为滞后环节，会影响到教学质量提高的进度。
备课、作业、单元过关并称为教学常规的三大环节。要看到作业作为体现教学质量的载体之一，调和学生智力的发展，对教学效果的反馈方面和学生的学习情况，发挥到至关重要的作用。
2 “英语作业批改”的界定
2.1 英语作业种类的划分
小学不是寄宿性质的，所以除了白天上课听讲，放学后还要来巩固一日所学。所以，英语作业分为两种：一种是课堂作业，课堂作业是指在课上进行的，当堂检测所听讲的内容。另一种是家庭作业，家庭作业是指在课外进行的，老师通过家庭作业，能看出学生今天的上课效率表现。这篇论文主要还是讲一下英语作业批改的艺术。
2.2 英语作业批改
英语作业批改分为这三点：一是指出或改正错误，即“改”。二是对作业情况进行评价，即“批”。三是评分。根据新课程标准中对评价的要求，我认为对作业的评价要包括对作业过程的评价、对作业速度的评价、对正确程度的评价、对作业结果的评价、对规范程度的评价、对创新程度的评价等一系列多元的评价。