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摘要自上世纪八十年代以来，数学教育的核心问题就渐渐的转移为解决数学问题，直到现如今，它仍是数学教育所要研究的重要内容。而我们国内的数学教育研究者们也一直关注着这一问题。
站在过往研究者的基础上，本文对于当代高中生的数学解题能力上出现的问题进行了研究，寻找其原因并从教师教学的角度出发确定解决问题的教学方针。54635
通过查阅相关文献资料，本文对“数学问题”和“解题”的概念做了一个定义，并且确定了当代高中生对于数学解题能力的要求。本文根据波利亚的研究成果，结合当代高中生的实际情况，对高中师生通过不同方式的调查和访谈，了解了高中生解题能力的现状，以及影响他们解题能力的因素有知识、问题、情感和思维能力等，而且在关注学生共性问题的同时，还注意到他们的差异性。最后在一些优秀教师的帮助下，确定了针对以上因素需要采取的教学方针，并以此设计了相应的教学设计。
相信本文对于当代高中生在解题能力方面存在的问题和问题产生的原因有一些更加客观、系统的分析，对于解决这一问题有着适当的帮助。
毕业论文关键词：解题能力; 教学方针; 教学设计。
Abstract
Since 1980's, the core of mathematics educational problem is made sure that how to solve mathematics problem, up to the present, how to solve mathematics problem is still the point problem that mathematics educational circles want to study. Mathematics educators of China always are interested in studying the student's ability to solve the mathematics problem very much.
On the base of previous research, this paper focused on the following three questions. One was how the student's ability to solve mathematics problem ,the other was what is the resource that influences the student's ability, the last was studying on the teaching strategy.
I explored the problem though investigation, interview. I found four elements that influence senior high school student's problem solving performance. they are Mathematics problem, knowledge, the thinking ability, affection. Then I studied the common problems and the differences of the students in the above problem. At last,through interview with the expert teacher,I confirm that effective teaching strategies is important.Then we gave a concrete case according to my research results.
Keyword: Problem solving ability;Teaching strategy; Teaching design .
目录
第一章 绪论 6
1.1 研究的目的 6
1.2 研究现状 6
1.3 研究的方法 6
1.3.1研究方法 6
1.3.2研究方案 7
第二章 理论研究 8
2.1 概念的界定 8
2.1.1 问题 8
2.1.2 问题的解法 8
2.1.3 数学题 8
2.1.4 解题 8
2.1.5 能力 8
2.1.6 数学解题能力 8
2.2 解题理论的探讨 9
2.3 解题研究存在的问题和原因 9
第三章 调查研究和分析 11
第四章 提高高中生解题能力的教学方法探究