- 上一篇：小学数学课堂教学中语言艺术的作用
- 下一篇：中加小学教育专业教育学类课程教学比较研究
3.2 知识情境的相似性
知识情境如学习场所、环境的布置、教学或测验人员等条件的相似，能不同程度地提供学生对原有知识学习的线索，促进所学知识中迁移的出现。如学生在学习图形面积公式的时候，掌握了长方形的面积计算公式后，就可以利用拼接或割补的方法将平行四边形的面积计算公式转换为长方形的面积计算问题，在同这样相似的环境中，如果推导梯形面积计算公式时，学生就会自然的想到也用拼接或割补的方法来推导了。
3.2 知识情境的相似性
知识情境如学习场所、环境的布置、教学或测验人员等条件的相似，能不同程度地提供学生对原有知识学习的线索，促进所学知识中迁移的出现。如学生在学习图形面积公式的时候，掌握了长方形的面积计算公式后，就可以利用拼接或割补的方法将平行四边形的面积计算公式转换为长方形的面积计算问题，在同这样相似的环境中，如果推导梯形面积计算公式时，学生就会自然的想到也用拼接或割补的方法来推导了。