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摘要：创新意识和创新精神是整个社会前进的基础，培养学生创新意识和创新能力是中学作文教学中一项艰巨而重要的任务，积极引导学生在作文中创新，对于学生的学业和个人成长都有着不可估量的作用。22786
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毕业论文关键词：中学作文课；创新；研究
The Innovation Research of the Middle School Composition Teaching
Abstract: The consciousness and spirit of innovation is the foundation of social progress.To cultivate students' innovative consciousness and innovative ability is a difficult but important task in the middle school composition teaching.It is very important for the students' academic and personal growth to actively guide the students' innovation in writing.
Key words:composition teaching in the middle school ; innovation; research
前言
新编《全日制义务教育语文课程标准》根据实施素质教育促进学生综合发展的需求，总结语文教学过程中的成败得失，在写作教学方面提出了明确的目的要求，适应时代，驶向未来，既讲究规范，又鼓励创新。文贵出新，只有新鲜的观点和脱俗的文笔，才会在第一时间打动评卷老师，吸引读者。创新意识和创新精神是整个社会前进的基础，培养学生创新意识和创新能力是中学作文教学中一项艰巨而重要的任务，积极引导学生在作文中创新，对于学生的学业和个人成长都有着不可估量的作用。
一、当前中学作文课的现状及存在的问题
中学作文教学作为中学语文教学的一部分，在教学中占据着十分重要的地位，它对于学生在一定程度上是综合训练，它更是以一种相对完美的状态呈现在教学中，一方面通过语言文章方面来训练学生写字，用词造句，布局谋篇，润饰成文，是学生在潜移默化中提升自己的语言，形成较为优美的语言，另一方面在思想上对学生也是一种提升，同学们通过自己的独特视野来观察这个世界并形成自己的语言，这些语言代表了她们的感情，也为她们以后更好的走向社会奠定了坚实的基础。令人遗憾的是，当前的中学作文教学仍未得到应有的重视，教学改革举步艰难，效果不明显。主要表现在以下几个方面：
（一）作文教学题材单一
学生在作文前，教师过多强调选材要有意义，能概括出中心思想的题材来写，每次这样反复强调，学生的心目就形成一个题材的框框，还末下笔，心里就受到了束缚，为了要概括一个有意义的中心和题材，煞费苦心，搜肠刮肚。自然会使学生忽视周围的很多丰富多彩有趣的素材。这种做法：不仅封闭了学生的灵感，而且，这样作文练习也是索然无的。还有的教师不善于引导学生积累材料，致使学生作文缺乏材料，空话连篇，言之无物。如若有物，则多是旧事重提，干巴空洞。古人曾经说“得之在俄倾，积之在平时”，一篇佳作的形成，必定得力于长期的积累形成的深厚功底，没有“读书破万卷”，那得“下笔如有神”呢？
（二）作文教学思想利益化，重读轻写，读写不够统一
应试教育是当今教育的主要形式，但我们都清楚任何一件事物都不可能以百分之百完美的形式出现在社会中，应试教育在带给大家便捷的同时也带给了一些不利之处，它使作文教学强调的不再是和学生情感的沟通，改变了原来的初衷，应试教育人们更加注重的是成绩和效率，忽略的往往是最本真的事物，无论是作文的选题还是作文的思想、内容，应试教育都给加上了一个很严的圈，这个圈在一定程度上限制了学生思文，老师几乎是按模板上课，让学生背优秀的范文，然后依照范文比葫芦画瓢，谁画的越像谁的分数越高，这样的应试教育带给我们的只是一个个模板，这些模板缺少了真实的感情，使学生原本活跃的思想渐渐失去，陷入模式的怪圈。究其原因，主要在于，教师在阅读教学材中没有很好联系作文来教学，干瘪瘪的分析、讲读归讲读，作文管作文，井水不犯河水，造成讲读与作文的脱节，学生写起文章来就难了。
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