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【摘 要】：1840年鸦片战争以后，中国的大门被外国的船坚利炮打开之后，民族危机不断加深。随着大门的打开，在西学的冲击，改革人士的努力和日本教育的影响下，中国近代师范教育应运而生。在此期间，由于教育师资的缺乏,清末大量派遣留学生到日学习师范教育，留日学生归国后投身中国的师范教育工作，部分人还践行着日本教育理论和方法，对中国近代师范教育萌芽时期有着极其重要的作用，本文着眼于师范教育的完善以及留日学生在此期间的重要选择和留日学生的巨大作用三个观点来阐述清末留日学生与师范教育之间的关系概述。34831
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【毕业论文关键词】：留日学生 师范教育 师范体系
Stay in the late qing dynasty, students and teachers' education
【abstract】：After the opium war in 1840, the military power opened, the door of China by a foreign national crisis deepened. As the door opened under the impact of the western, the efforts of the reformers and the Japanese education, under the influence of China's modern normal education arises at the historic moment. During this period, due to the lack of teachers education, the qing dynasty a large number of students to study normal education, leave a day after returning students in Chinese normal education, some people still practice of normal education in Japan and Japan advanced education theory and education method, to the sprout period of normal education in modern China has a very
important role, this paper focuses on the improvement of the normal education,and important for students in the period of choice and Chinese students.
【Key Words】：Chinese students studying in Japan Normal education Normal system
一、引言 1
二、师范教育的确立急需新式师资：留学日本成为枢纽 1
1、近代师范教育初萌芽 1
2、学堂建立，师资问题成难题 2
3、留日学生促进师范教育的建立 2
三、从事师范教育成为了留日学生的必要选择 3
1、师范教育是清政府选送的重要方向 3
2、对口专业成为了留日学生从事师范的条件 3
3、清政府对归国留日学生的奖励，激励了留日学生的从教 4
四、留日学生促进师范教育的逐步建立和发展 4
1、留日学生投身学部和师范院校 4
2、促进了师范教育体系的建立和初步发展 5
3、践行了先进的师范知识 6
五、结语 7
注释： 8
一、引言
二十世纪初，新式教育得到了迅速发展。当时清政府创办了中国近代的第一所师范院校南阳公学师范院校，该院校是1897年由清朝大臣盛宣怀在上海建立的。之后清政府于1902年在京师大学堂附设“师范馆”，张骞在江苏南通草创通州师范学堂，开创了师范教育的先河。中国近代教育独立系统的形成于1903年清政府颁布的《奏定学章程》。随着中国的大门在鸦片战争后被打开，当时人们逐渐意识到社会需要变革。而日本通过明治文新之后的逐渐强大，清政府将日本逐渐强大的原因归结于日本政府对教育的重视。至此，清政府开始重视本国教育的发展，从而进行了一系列的教育改革，其中最具有代表性的便是19世纪60年代推行的洋务运动。洋务运动中倡导的技术教育得到了发展，但是由于“技术人才是洋务运动极力倡导”的目的的这一局限性，忽视了在洋务运动时期创办新式学堂所需要师资的问题，导致师资的缺乏。中日甲午战争的沉重打击之后，清政府于1896年开始向日本派遣留学生学习日本的师范教育。在1896年到1912年的十多年间，中国掀起了一股留学日本的潮流。在这期间，留日学生学习日本速成师范教育的人数占留日学生中相当大部分的比例。一方面是由于清政府的鼓励，而另一方面是为了解决当时中国师资缺乏的问题。而在当时中国留学日本学习教育的重要机关便是日本弘文学院。当时的留学生大都在这所学校学习，这所学校也对当时的中国留日学生产生了深远的影响。留学日本的学生生在这里学到了新知识和新式教育。据统计：“仅在日本弘文学院肄业者就达到7192人，毕业者达到3810人” 。可见清末留日学生与近代师范教育有着密切的联系。中国向日本派遣的留学生，接收了日本教育知识。归国之后，便将在日本所学所知传到中国，是近代中国接受了国内外先进教育知识，在这期间，留学生成为了重要的纽带。因此，清末留日学生对中国师范教育的确立和发展都有着重要的作用。
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