- 上一篇：迈克尔逊干涉实验的仿真研究
- 下一篇：高师物理学专业学生科学探究能力现状的调查研究
4.3 说课对职前物理教师专业化发展的效果分析
通过访谈、调查问卷还有搜集的历届职前物理教师在教育教学活动中的相关信息，我发现说课对于职前物理教师的专业化发展具有重要的意义。首先说课提高了职前物理教师的专业技能和专业素质，这在硬件方面是一个很好保证。然后，职前物理教师的说课场合大多数是专业课程学习、教学技能大赛和教师招聘等。这在实际运用中给说课者一个很好的舞台。通过对历届参加过国家及省级教学技能大赛的职前物理教师人数的搜集，共有20人参加，其中有16人成绩斐然，获得了相当高的奖项。而且在教师招聘过程中说课最为其中的一种重要考核方式，职前物理教师胸有成竹，在同行竞争中优胜一筹。所有的事实都证明了说课是职前物理教师专业化发展的重要途径，它对职前物理教师的专业化发展具有实用性促进作用。
5. 对提升“说课理论与实践”课程成效的建议
通过对职前物理教师的调查和分析，我们会发现说课对于职前物理教师的专业化发展具有重要的意义，职前物理教师在说课培训工作的成长过程中不仅提升了物理专业的教学设计能力、语言组织能力、口头表达能力以及对多媒体技术的应用能力，而且对整个班级的师资队伍的能力提升都有不可估量的积极作用。鉴于当前的说课成效，为了更好的提升职前物理教师的专业化水平，在原有的课程实施基础上，应该扩大职前物理教师的教学技能竞技擂台，多组织优秀的物理师范生示范说课让更多的学生观摩与参考，使物理师范生掌握说课、善于说课、以参加说课比赛为荣，力争为职前物理教师顺利进入职场做好演练准备。对于其他各职前教师，开展说课也是非常有必要的，而且加强包括说课理论与实践在内的交流也是大有裨益的。
6. 结束语
综上所述，说课作为一种灵活有效的教研活动形式对推动物理教师自身素质的提高、教研活动向深层次发展具有重大的意义，而且从职前物理教师的说课进展情况可以看出系统化的说课理论与实践对与职前物理教师的说课效能感影响很大，并且对于职前物理教师的专业化成长具有积极的促进作用。鉴于对调查结果的分析这也是符合职前物理教师期许的，而且对于不同专业的职前教师这些工作也是值得推广的。