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摘 要：说课技能是师范生应掌握的一项基本技能，现今也受到各高师院校的极其重视。而利用微格教学进行说课训练是一种非常有效的培养学生专业技能的方法。为了更好的了解师范生利用微格教学进行说课训练对其专业化发展的作用，以及对其中的设计与评价进行改进，本论文以师范学院物理与机电工程学院为例，调查了物理学师范生进行微格教学的情况。调查结果显示利用微格教学说课有效的提高了物理师范生的教学能力，促进了专业化的发展，并且对微格教学的设计与评价进行了改进。关键词：物理师范生；微格教学；说课训练；微格教学设计与评价8567
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Lesson Introduction: Physics Teachers Practice Training Design and Micro-standard Teaching Evaluation Research
Abstract: Practice ability is a basic skills, which is paid more attention by the normal colleges and universities. And the use of microteaching practice training is a very effective method of cultivating students’ professional skills. In order to better understand the effect of using microteaching practice training on students’ professional development, and improve the design and evaluation, the survey is done on situation of physics teachers’ micro-standard teaching in this paper, which takes physics and mechanical and electrical engineering college of Zhou Kou normal university as an example. Results show that microteaching practice can improve physics teachers’ teaching ability effectively, promote the development of specialization, and improve the design and evaluation of microteaching.
Key words: Physics teachers; Microteaching; Practice training Professional; Microteaching design and evaluation
目 录
摘要 1
引言 2
1.简述微格教学与说课 2
1.1微格教学与说课的起源与内涵 2
1.2说课的基本内容 3
1.3物理师范生利用微格教学模式说课的特点 4
2.利用微格教学说课的设计与评价标准建立的必要性 4
3.微格教学模式说课对物理师范生专业化发展的作用 5
4.物理师范生用微格教学模式说课的调查与分析 5
4.1物理师范生用微格教学模式说课的基本情况 6
4.2物理师范生说课的微格教学设计与评价指标的建立 7
5.对利用微格教学模式开展说课训练的建议 14
6.结束语 15
参考文献 15
附录 16
致谢 18
物理师范生说课训练的微格教学设计与评价研究引言
说课是一种新兴的教育教学研究活动，已受到各个高师院校以及教育界的重视，并且也成为师范类学生规范成长和发展的重要途径。作为一名物理师范生，应在在校期间接受专业的技能训练，而微格教学就为其专业发展打下了奠基性的基础。微格教学是对某一技能进行短时间的专门训练，如果将其用到说课上，对说课的某一专题内容进行训练，这样学生就能得到较充分的技能实践，提高其教学技能。但在现阶段利用微格教学进行说课的实际教学中，大家还没有统一的设计与评价标准，容易让学生无从下手。为了高师物理师范生能在就业日益严峻的今天成为一名合格的教师，应将微格教学与说课结合起来并制出对说课某一专题内容的评价指标。
1. 简述微格教学与说课
微格教学是高师院校培养一名合格师范生教师的重要途径之一。它是一种微型教学，对师范生教学技能的提高有非常大的影响。而在师范生进行教学技能的训练中，说课又受到了各个师范生和教师的认可，且已备受各高师院校的青睐。下面将从三个方面来简单的阐述一下微格教学与说课。