在提出“三个超越 ”的前一段时光里,她总是在反复的思考,反复的修改自己的理论,最终,完整的提出了“三个超越”。并且,对语文接下来该如何进行,语文如何往下走,有了自己的见解与答案。正是由于这一系列的问题与反思,她才能够提出了一个相对成熟的观点。
另外,她也常常自我反思。例如,她的专业技能掌握的怎么样?她有创新的思想吗?她能平等对待学生吗?在这些思考中,她不断的完善自己,而且总会形成新的观念,在新思想的启发下,提高自己。可以这样说,正是因为她思考的习惯,她自己独特的语文教学思想才能顺利的形成。
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