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4.1高中物理学习方法优化的内涵和外延 8
4.2高中物理学习方法优化的原则 9
4.3高中常用物理学习方法的全面优化 9
4.3.1高中物理学习观察法 9
4.3.2高中物理学习过程分析法 10
4.3.3高中物理学习因果分析法 10
4.3.4高中物理学习原型启发法 10
4.3.5高中物理学习概括法 10
4.3.6高中物理学习归纳法 11
4.3.7高中物理学习类比法 11
4.4高中“自主”物理学习方法 11
4.4.1高中自主设计物理学案学习方法 11
4.4.1.1自主编写学案能使学生形成良好的学习品质 12
4.4.1.2自主编写学案能培养学生充分的自信心 13
4.4.1.3自主编写学案能培养学生的创造力 13
4.4.1.4自主编写学案能激发学生的好奇心 13
4.4.2高中自主设计物理实验学习方法 14
4.5高中物理学习方法优化要理论要运用于实践 14
4.6 高中物理学习方法优化需要不断革新 14
5高中物理学习方法优化教学案例与分析 15
5.1高中物理学习方法优化教学案例与分析（一） 15
5.2高中物理学习方法优化教学案例与分析（二） 16
5.3高中物理学习方法优化教学案例与分析（三） 16
6结束语 17
致谢 18
参考文献 19
附录： 20
1 绪论
1.1高中物理学习方法优化研究选题的背景
未来的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人[1]。可见，懂得如何去学习是非常重要。物理是高中阶段非常重要的课程之一，但在教学中人们却是过多地注重老师用什么方法去教，而忽视了学习的主体——学生是如何学习的。在物理教学中，很多学校喜欢用“题海战术”，但却没有对学习的方法进行研究并加以优化，导致了学生不喜欢物理甚至讨厌物理，这与教学的初衷是相违背的。
高中物理教学应该以《普通高中物理课程标准》为依据，应该更加注重学生的全面发展。在物理的新课标中重点提出了“知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观”的三文教学目标，这三个教学目标中的“过程与方法”包含了学生学会用科学的方法探究物理，拥有独立进行物理学习的子目标。因此，教会学生使用科学的物理学习方法来提高同学们的学习效率已经成为了改变学生学习物理难、缺乏兴趣等现状的有效途径。
高中物理学习方法优化研究的目的是通过学习方法的研究，让高中生了解并掌握物理的学习方法，让他们以更加轻松而有效的方式去学习物理，从而达到提高物理学习效率、提升高中生的科学素养的目的。
1.2高中物理学习方法优化研究选题的意义
有心理学家曾经说过:“没有什么教学上的目标比把学生培养成善于学习的人更重要的事情了。”提高物理学习效率和减轻学生学习负担的有效方法是教会学生使用高效的学习方法。高中物理老师们在如何进行高校教学上推陈出新,取得了不少成就，但他们大多是在老师如何教的领域下功夫,而很少去关注学生如何学的问题。在教学中多以老师为主,学生的主体地位没有得到应有的体现。再加上学生学习物理处于一种自发的状态并且缺乏有效的学习方法,从而导致了学生的物理学习很难继续下去。同学们觉得物理枯燥难懂、缺乏兴趣，甚至讨厌物理也就是情理之中的事情。