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随着社会经济文化的飞速发展，越来越多的家长也开始关注儿童的素质教育。在儿童接受素质教育的过程中，越来越多家长希望自己的孩子很好的学习钢琴。儿童在钢琴学习的过程中，钢琴教师要清楚自己如何教授儿童学习钢琴音乐知识，才能使儿童更好的学习钢琴，使儿童的整体素质水平得到提高，并受用一生。因此，钢琴教师正确引导儿童学习钢琴也很重要。“作为一名儿童钢琴教师，在教学过程中要时刻用正确的方法来启发、引导孩子的学习，特别是对于刚开始学习钢琴的儿童来说更是如此。[1]”
现在儿童学习钢琴的年纪逐渐偏小，因此，在儿童钢琴教学过程中钢琴教师正确引导儿童学习钢琴也就显得至关重要。由于儿童学琴年纪较小，身体各方面发育不完全，不管是在生活中还是在学习中他们的注意力都不够集中，在听老师讲课的时候容易走神。因此，钢琴教师在教学的过程中要时刻注意着儿童学习时的注意力是否集中，并积极引导孩子集中精神学习。儿童对事物认识能力的不足导致学习进度缓慢，儿童在刚开始学习钢琴的时候，是在家长陪同下学习钢琴的，孩子在学习钢琴过程中，由于家长和儿童接受理解能力的差异，慢慢的家长就会因为儿童学习的缓慢而失去了陪着儿童学习的耐心，这样也会导致儿童对学习钢琴失去信心，甚至终断学琴之路。在此种情况下，钢琴教师要及时的鼓励儿童，在儿童钢琴学习的过程中不能只教授他们学习知识，还要培养儿童的自信心，正确的引导儿童学习钢琴，帮助儿童解决在学习钢琴的过程中所遇到的问题。
(二)帮助儿童克服钢琴学习中的困难
儿童在学习钢琴的过程中总会遇到自己无法解决的问题，而钢琴教师就应该在儿童遇到问题时对他们进行鼓励，但仅仅是鼓励，就显得十分空洞无力。这时钢琴教师最重要的作用是要帮助学生克服学习困难，并教给他们克服困难的方法，使儿童在遇到学习困难的时候不至于因为太难而放弃学习钢琴。儿童在钢琴学习的过程中会遇到很多不容易理解的知识点，这就需要教师帮助儿童运用想象力去辅助记忆。儿童在学习《约翰•汤姆森钢琴简易教程》[2]第一册中的《火车》的时候，对曲子中强弱的对比很难把握准确，在教儿童弹奏可这个曲子时可以让儿童想象火车从开始启动到火车快速奔驰的声音变化去模仿弹奏，这样就更容易掌握住强弱关系的对比。在儿童遇到学习困难时，教师可以通过提高儿童的学习兴趣帮助儿童克服学习困难。
“儿童对自己感兴趣的事物，在认识上具有自觉性和主动性。他们一旦对钢琴产生兴趣，便会积极主动、全神贯注地投入学习，就会取得事半功倍的学习效果。[3]”儿童在学习钢琴的时候，如果曲子中出现了自己感兴趣的图片或者故事，就会很有兴致认真的学习。而在遇到那些学习起来比较困难或者自己不喜欢弹奏的曲子的时候，就不认真学习甚至不愿意去学习钢琴。因此，在儿童钢琴教学活动过程中，要注意儿童在学习钢琴时感兴趣的事物，在下次上课的时候就可以用同样的事物去激发儿童的学琴兴趣。儿童在学琴的过程中，会把老师当做学习的榜样和奋斗目标。因此，儿童钢琴老师在完成儿童钢琴教学任务的同时还应不断的努力学习，提高自身专业素质修养和钢琴演奏水平，为儿童钢琴的学习树立起良好的榜样，起到积极的带头作用。
三、对儿童钢琴教师教学的建议
（一）转变应试教学思想
在应试教育体制下，现在大多数学生学习都是为了考试，受应试教育教学思想的影响，儿童钢琴教学工作也逐步显现出了应试教育的雏形，很多学琴儿童是为了考级而去学习钢琴，也有的儿童为了升学学习钢琴。在传统的儿童钢琴教学过程中，钢琴教师讲授钢琴音乐知识过于专业化。但是，由于孩子的认知能力有限，对于知识点理解比较困难，因此记忆起来也比较困难。儿童在学习弹奏钢琴时，学习的目的性比较强，所以儿童在钢琴的学习过程中就不能学习自己感兴趣的知识和弹奏自己喜欢的曲子，儿童学习起来也比较枯燥乏，缺乏必要的学习动机，这样对于孩子的长期学习会产生很大的不利影响。为了提高儿童素质教育水平，钢琴教育的教学理念也应该有所改善。儿童钢琴教学不能以考试为主要目的，要注重儿童弹奏钢琴的演奏技巧和丰富的表现力，也不能忽略了学琴儿童对音乐的理解和对学习音乐钢琴趣性的培养。儿童在学习钢琴时缺乏必要的音乐素质修养，直接影响着儿童后续学习钢琴的程度，对学生的身心健康的全面发展也会产生不利影响。