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好 √ √ √ 师生之间的问答，设置问题情境，激发学生学习兴趣
良好
一般 √
Practice
√
√
√
√ 1.让学生写“我想象中的一天”。
2.课堂练习
3.Check the answer 好 √ √ √ √ 学生积极参与到合作学习的情境中
良好
一般
Assessment
√
√ 1.将本节课学习的单词抄写六遍
2.听录音，跟读本部分内容 好 √ √ √ 有效的巩固了知识，完成本课教学目标
良好 √
一般
小学英语课堂情境教学观察记录表7
观察日期 11.02 班级人数 65 课题 《Unit1 My classroom》Lesson5
学校 文昌小学 观察者 王白云 课型 功能课 结构课 综合课 复习课
班级 四（3）班 √
教学目标 1.能认读并会书写大小写Aa、Bb、Cc、Dd、Ee.能听懂、会说单词：beef,doctor,bed
2.能根据单词的发音，判断单词的第一个字母和所含的元音字母。
任
务 语言技能
训练目标 教师行为 学生行为（反应）
情境设计情况 情境实施效果
听
说
读
写
内容或类型描述
一致性
多样性
联系性
意义性 观察点：1.是否与教学目标一致2.是否采用多种创设方式3.是否联系学生生活4.是否符合学生认知水平